用下列物質(zhì)除污或清洗時(shí)有乳化現(xiàn)象的是（　　）

初三一班的紀(jì)曉詩人稱“小馬虎”，下面是從他的筆記中摘錄的微粒符號中對“2”含義的理解，你認(rèn)為不正確的是（　�。�

從一瓶10%的稀硫酸中取出15mL，則15mL稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　�。�

根據(jù)下列意義，寫出相應(yīng)的化學(xué)符號：
①2個(gè)硫酸根離子②3個(gè)亞鐵離子，
②碳酸鈉中鈉元素顯+1價(jià)，④氦氣，⑤二氧化氯．

通常情況下，人體呼出氣體中部分氣體的含量和空氣中部分氣體的含量如下表示．（含量均指各組分的體積分?jǐn)?shù)）

	空氣中的含量（%）	呼出氣體中的含量（%）
氧氣	21	15.7
二氧化碳	0.03	3.6
水蒸氣	＜0.03	6.2

請你根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告．

操作步驟	現(xiàn)象	結(jié)論
取呼出氣體和等體積的空氣各一瓶，將燃著的小木條分別插入集氣瓶中，蓋上玻璃片	（1）	人體呼出氣體中氧氣的含量小于空氣中氧氣的含量
（2）	呼出氣體瓶中澄清石灰水變渾濁，空氣瓶中無明顯現(xiàn)象	（3）
（4）	（5）	（6）

在演示水的電解實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師一般都會(huì)做些“小動(dòng)作”，事先在水中加入少量的硫酸或氫氧化鈉，其主要目的是（　�。�

有A、B、C、D四種無色溶液，分別是鹽酸、氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、酚酞試液中的一種．進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，則可將它們一一鑒別出來．
（1）分別取出四種溶液兩兩混合，只有C和D混合時(shí)有明顯變化．
（2）取C和D的混合溶液加A至過量時(shí)有明顯變化．
（3）�。�2）所得的加有過量A的混合溶液，滴加C至過量，整個(gè)過程均無明顯變化．根據(jù)上述現(xiàn)象，寫出四種溶液的名稱：A B C D；
（4）寫出A+D反應(yīng)的方程式．

用化學(xué)用語填寫下列空白：
（1）5個(gè)氯原子；        
（2）鐵元素；
（3）3個(gè)鈉離子；        
（4）氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)為+3價(jià)．

下列有關(guān)分子和原子的說法中，正確的是（　�。�

潛水員使用的供氧裝置是用過氧化鈉（Na₂O₂）和呼出的CO₂反應(yīng)來制取氧氣提供呼吸．某實(shí)驗(yàn)小組為驗(yàn)證這一原理，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．
【查閱資料】在常溫常壓下過氧化鈉是淡黃色固體，在不需要加熱的情況下能和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，B裝置中盛裝NaOH溶液（作用是吸收多余的CO₂）．
【實(shí)驗(yàn)過程】向裝置A中通入足量CO₂氣體，觀察到A瓶中的淡黃色固體逐漸變?yōu)榘咨�粉末，同時(shí)見到B、C裝置中有氣泡出現(xiàn)．
【實(shí)驗(yàn)分析】（1）為驗(yàn)證過氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成氧氣，實(shí)驗(yàn)小組采用的驗(yàn)證方法是用一根帶火星的木條；
（2）寫出過氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式：；
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】（3）實(shí)驗(yàn)證明：Na₂O₂和CO₂在不需要加熱的情況下反應(yīng)可得到氧氣．通過探究同學(xué)們認(rèn)為：在實(shí)驗(yàn)室不用加熱的方法，用其他方法也可制得氧氣．根據(jù)你在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的經(jīng)驗(yàn)，你采用的方法是：（用一個(gè)化學(xué)方程式表示）．