某同學(xué)午餐食譜如表，根據(jù)你所學(xué)知識(shí)，從合理膳食的角度建議應(yīng)增加的食物（　�。�

主食	米飯
副食	紅燒牛肉、清蒸魚
飲料	酸牛奶

如圖所示實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（　�。�

氧化物組成元素為m種，含氧化合物（不含氧化物）的組成元素為n 種，則m與n的關(guān)系為（　�。�

聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約《京都議定書》要求發(fā)達(dá)國(guó)家限制二氧化碳等氣體排放量．
（1）空氣中二氧化碳的含量不斷增加的主要原因是．二氧化碳的過量排放造成了日趨嚴(yán)重的．請(qǐng)寫出一個(gè)能生成二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)的文字（或化學(xué)式）表達(dá)式．
（2）為了減緩大氣中二氧化碳含量的增加，以下建議可行的是（填序號(hào)）．
①開發(fā)太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬刃履茉矗?nbsp; ②大力發(fā)展燃煤發(fā)電
③減少煤、石油、天然氣等化石燃料的使用；  ④大量植樹造林，禁止亂砍濫伐；
（3）為了踐行低碳生活，減少二氧化碳?xì)怏w的排放，在日常生活中我們能做的是．

工業(yè)的不斷發(fā)展，逐步提高了人類的生活質(zhì)量，同時(shí)也帶來了一系列的環(huán)境問題．
（1）化石原料的大量燃燒，造成大氣中的含量不斷上升，從而引起溫室效應(yīng)．
（2）合成材料的應(yīng)用和發(fā)展，大大方便了人類生活，但是廢棄塑料帶來的也很嚴(yán)重，為了解決這個(gè)問題，我們可以采取的措施有（答一條即可）．

小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，滴加鹽酸前忘了加入指示劑，導(dǎo)致無法判斷該中和反應(yīng)進(jìn)行的程度．于是他對(duì)所得溶液的酸堿性進(jìn)行探究．
【探究目的】探究所得溶液的酸堿性
【提出猜想】所得溶液可能呈堿性，也可能呈性，還可能呈性．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論
用試管取該溶液1-2mL，滴入1-2滴無色酚酞試液，振蕩	無色酚酞試液變	溶液呈堿性
	無色酚酞試液不變色	溶液呈

【分析與思考】
（1）若溶液呈堿性，則溶液中使其呈堿性的離子是（填寫微粒符號(hào)），為避免堿性溶液污染環(huán)境，小亮對(duì)所得溶液進(jìn)行了如下處理：向溶液中逐滴加入溶液，直到不再產(chǎn)生沉淀為止．然后過濾，把濾液倒入蒸發(fā)皿中加熱，得到氯化鈉晶體，該過程涉及的化學(xué)方程式為．
（2）若無色酚酞試液不變色，為了進(jìn)一步確定溶液的酸堿性，小亮提出了以下方案：
方案一：取樣，加入碳酸鈉溶液，若觀察到，則所取溶液呈酸性；若無明顯現(xiàn)象，則呈中性．
方案二：取樣，加入金屬鋅，若，則所取溶液呈酸性，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為；若無明顯現(xiàn)象，則呈中性．

下列各組中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)后，溶液質(zhì)量減少的是（　�。�

原子序數(shù)11-17元素的符號(hào)和原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖，請(qǐng)結(jié)合如圖回答：

（1）原子序數(shù)為15的原子質(zhì)子數(shù)為；最外層有個(gè)電子．
（2）結(jié)合圖用符號(hào)表示下列內(nèi)容：
①原子序數(shù)為13的原子形成的離子符號(hào)，
②分子中含有兩個(gè)原子物質(zhì)的化學(xué)式，
③在化學(xué)反應(yīng)中最容易得到電子的原子是，
④原子序數(shù)為12、17的元素組成化合物的化學(xué)式．
（3）從11-17，隨著原子序數(shù)的增加，其原子結(jié)構(gòu)（或元素的性質(zhì)）呈現(xiàn)出的變化規(guī)律是：，．（任寫兩條）

在氧氣中點(diǎn)燃下列物質(zhì)，根據(jù)反應(yīng)的現(xiàn)象用序號(hào)填寫①硫②木炭③細(xì)鐵絲④紅磷⑤蠟燭
（1）能發(fā)出明亮藍(lán)紫色火焰的是；
（2）生成物在常溫下只有氣體的是；
（3）有濃厚白煙生成的是；
（4）生成物能使石灰水變渾的是；
（5）生成白色固體的是；
（6）生成黑色固體的是；
（7）燃燒時(shí)需要在集氣瓶底部放少量水或沙子的是．

不法商家在黃金中摻入銥損害了消費(fèi)者的利益．由圖中信息可知，下列說法中錯(cuò)誤的是（　　）