根據(jù)提示填寫下面的表格．

	化學(xué)反應(yīng)	化學(xué)方程式	基本反應(yīng)類型
（1）	鋁和稀硫酸反應(yīng)
（2）	氯酸鉀和二氧化錳制氧氣
（3）	氯化鐵溶液與鐵粉的反應(yīng)	2FeCl3+Fe═3FeCl2
（4）	有氧化銅參加		置換反應(yīng)

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)能量的需求量越來(lái)越大，化學(xué)反應(yīng)提供的能量已不能滿足人類的需求，目前人們正在利用和開發(fā)其他新能源，請(qǐng)寫出其中的三種：、、．最清潔的燃料是（填化學(xué)式）．

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)一瓶久置的熟石灰粉末的組成進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你一起參與他們的探究活動(dòng)．
【提出問(wèn)題】這瓶熟石灰粉末是否已經(jīng)變質(zhì)生成了CaCO₃？
【進(jìn)行猜想】猜想一：．
猜想二：熟石灰部分變成了CaCO₃
猜想三：熟石灰沒(méi)有變質(zhì)．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】該小組同學(xué)對(duì)猜想一設(shè)計(jì)了下列探究方案，請(qǐng)你幫助他們完成下表中相關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容．

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取樣，加適量水，攪拌，過(guò)濾 ②取少量濾液于試管中，滴入酚酞試液 ③取少量濾渣于試管中，加入鹽酸	②無(wú)明顯變化． ③	猜想一成立

【反思與應(yīng)用】①要證明猜想二成立，可參照上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究，在步驟②中產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是．
②熟石灰變質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)方程式為，因此實(shí)驗(yàn)室中應(yīng)保存．
【數(shù)據(jù)處理】如圖所示，將10g已經(jīng)全部變質(zhì)的熟石灰粉末（即CaCO₃）放入燒杯中，加入一定量的稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，產(chǎn)生氣體，完全反應(yīng)后所得溶液質(zhì)量為55.5g．
計(jì)算：①生成氣體的質(zhì)量為g；參與反應(yīng)的HCl的質(zhì)量為g；
②反應(yīng)前稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果精確到0.1%）

研究發(fā)現(xiàn)蒼蠅體內(nèi)能產(chǎn)生過(guò)氧化氫（H₂O₂），而免受細(xì)菌感染．過(guò)氧化氫與水比較：相同的是，不相同的是，因而化學(xué)性質(zhì)不同．

元素符號(hào)和化學(xué)式表示的意義：
（1）說(shuō)出下列數(shù)字“2”表示的意義：2H、H₂、2H₂、2Mg²⁺、2H₂

-2

O

（2）元素符號(hào)周圍的數(shù)字有不同的含義，下列符號(hào)中只表示“2個(gè)氫原子”的是
A．2H₂     B．H₂      C．2H         D．2H⁺
（3）用化學(xué)符號(hào)表示下列意義：
一個(gè)氫原子，一個(gè)氫分子，一個(gè)氫離子，由8個(gè)硫原子構(gòu)成的分子，兩個(gè)帶兩個(gè)負(fù)電荷的硫離子，3個(gè)+4價(jià)的硫原子，一個(gè)鐵離子．

用微粒觀點(diǎn)回答下列問(wèn)題．
（1）氫氣很難貯存，因?yàn)樗�可以透過(guò)貯存它的容器逸到空氣中，這說(shuō)明氫氣分子具有：
①、②的性質(zhì)．
（2）填充氫氣的氣球升到高空會(huì)爆炸的原因是．

某同學(xué)在測(cè)空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)氣體減少的體積小于

1

5

，請(qǐng)你幫助這位同學(xué)找出兩種可能造成這樣結(jié)果的原因：①；②．

小剛為了凈化收集到的雨水，自制了一個(gè)如圖的簡(jiǎn)易凈水器，其中小卵石、石英砂和蓬松棉起作用；活性炭起作用；生活中用肥皂水可區(qū)分硬水和軟水；通過(guò)可以降低水的硬度．

化合物一定由不同種元素組成，但由不同種元素組成的物質(zhì)不一定是化合物．（判斷對(duì)錯(cuò)）

單質(zhì)一定由同種元素組成，但由同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)．（判斷對(duì)錯(cuò)）