葡萄糖（C₆H₁₂O₆）是人體重要的供能物質，葡萄糖在體內代謝的化學方程式為：

C₆H₁₂O₆+6O₂6CO₂+6H₂O．

（1）一個葡萄糖分子中有　　個原子，分子中碳、氫、氧原子的個數(shù)比為；

（2）葡萄糖中碳元素的質量分數(shù)為　．

（3）某病人需要輸入5%的葡萄糖注射液500mL（密度近似為1g/cm³）．計算：

配制上述注射液所需20%的葡萄糖溶液的質量　　克、蒸餾水的質量　克．

某小組為了驗證復分解反應發(fā)生的條件，選用了下列部分藥品進行實驗．

①氫氧化鈉溶液   ②硫酸銅溶液  ③稀鹽酸  ④硝酸鉀溶液

（1）選擇　　（填序號）兩種物質進行實驗，能驗證有沉淀生成的復分解反應能發(fā)生，其化學方程式　　．

（2）下列反應中，能驗證有氣體生成的復分解反應能發(fā)生的是　　（填序號）．

A．鋅與稀硫酸反應                    B．天然氣燃燒

C．石灰石與稀鹽酸反應                D．過氧化氫分解

（3）利用氫氧化鈣與鹽反應的性質，可以除去氫氧化鈉溶液中少量的氫氧化鈣雜質，請寫出該化學反應的方程式　．

 “對比實驗”是化學學習中行之有效的思維方法．某化學學習小組的同學在學完相關的化學知識后，走進實驗室做了如下實驗，請你參與并回答下列問題．

A．燃燒的條件          B． 證明CO₂與NaOH反應     C．分子運動的現(xiàn)象

（1）實驗A中，在銅片上分別放置木塊和紙片，通過實驗可以說明燃燒的條件之一是　　

（2）實驗B是利用體積相同并充滿CO₂的軟塑料瓶、等量的水（瓶①）和NaOH溶液

（瓶②）進行實驗，根據塑料瓶變癟的程度證明CO₂ 與NaOH溶液中的溶質確實發(fā)生了反應，這一反應的化學方程式為　　

（3）實驗C是通過燒杯②中呈現(xiàn)的現(xiàn)象來說明分子是不斷運動的．當燒杯①中液體是濃鹽酸時，燒杯②中的石蕊溶液由紫色變?yōu)?u>　　色；當燒杯②中液體換成滴有酚酞的NaOH溶液時，一段時間后，溶液顏色的變化是　　．其中鹽酸與NaOH反應的化學方程式為　　．

在實驗課中，各小組作了如下實驗：

實驗后，同學們按老師要求將廢液都倒在指定的大燒杯中，小科猜想該燒杯中的廢液可能有硫酸銅、硫酸鋅、硫酸亞鐵…，應該可以從中提煉出鐵和銅．經思考后，他設計了如圖所示的實驗，并設法使濾液甲和乙所含的溶質相同．

則固體C是　　，操作③的名稱是　，實驗中所加的過量金屬粉末是　　．

請結合下圖回答實驗室制備氣體的問題：

（1）指出儀器名稱：a　　；

（2）實驗室制取氧氣可選用的收集裝置為　　（填字母序號），若選用　　裝置制備氧氣，對應的化學方程式為　　；

（3）用E裝置收集二氧化碳，怎樣證明二氧化碳已經收集滿了　　．

亞硝酸鈉有良好的防腐作用，常用做肉類食品的添加劑．亞硝酸鈉呈堿性，容易被誤食，過量食用會中毒，因而用量嚴格限制．

亞硝酸鈉易溶于水，其水溶液呈堿性，暴露在空氣中易與氧氣反應生成硝酸鈉，加熱至220℃以上會分解出紅棕色、有刺激性氣味、有毒的氣體．

請根據以上信息回答：

（1）亞硝酸鈉的保存方法是　；

（2）區(qū)分亞硝酸鈉和食鹽的方法是　　．

 “化學家的主要工作是耕耘元素周期表”． 科學家根據元素的結構和性質，將它們科學有序排列成元素周期表的形式．請利用下表回答相關問題：

（1）硅原子的核電荷數(shù)為　　．

（2）16號元素的原子在化學反應中比較容易　　（選填“得”或“失”）電子，該元素屬于　  （選填“金屬”或“非金屬”）元素．

（3）寫出表中關于6號元素的一條信息　　

（4）分析上表可發(fā)現(xiàn)：每一橫行元素從左向右排列所遵循的一條規(guī)律是　　．

在“宏觀﹣微觀﹣符號”之間建立聯(lián)系，是化學學科特有的思維方式．以下是某化學反應的微觀示意圖：

請回答以下問題：

（1）該反應前后涉及的化合物共有　　種，A物質的化學式為　　．

（2）該反應　　（是/否）屬于置換反應．

（3）從微觀角度分析，你能獲得的信息有　　（寫一條）

 “化學﹣﹣我們的生活，我們的未來”．請從化學的視角認識生產生活中的有關問題，填寫下列空格：

（1）①氧氣 ②氮氣 ③一氧化碳 ④二氧化碳是初中化學中的常見物質，這些物質中：

可供給呼吸的物質是（填序號，下同）　　．可以用于制作碳酸飲料的物質是　　．膨化食品包裝袋中充入空氣中含量最多的氣體以達到防腐目的，該氣體是　　．有毒的氣體是　　．

（2）手機、筆記本電腦等電子產品中使用的鋰電池，具有體積小、充電時間短、放電時間長等優(yōu)點，放電時的工作原理是鋰（Li）跟二氧化錳作用生成LiMnO₂．

①在LiMnO₂里，鋰元素顯+1價，則錳元素的化合價為　　；

②鋰電池充電時，是將電能轉化為　　能．

在天平的左右兩個托盤上，各放一質量相等的燒杯，其中盛有等質量、等質量分數(shù)的稀硫酸，天平平衡，如果分別將下列四組中的兩種物質放入左右兩個燒杯內，充分反應后，天平仍保持平衡的是（　�。�