根據(jù)下列裝置，結合所學化學知識回答下列問題。

（1）請寫出圖中標號儀器的名稱：①         .②           .

（2）實驗室制取二氧化碳時，收集裝置選用 ( 填編號）           ，反應方程式           .

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應選用        ( 填編號）；寫出其反應的化學方程式                     

 小娟同學學習化學后知道，鎂在空氣中燃燒后會生成白色的氧化鎂固體。但她在空氣中點燃氧化鎂時，卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾夾著少量的淡黃色固體。

【提出問題】為什么會生成淡黃色固體？

【查閱資料】小娟查閱資料，記錄了下列幾種物質的顏色：

其他同學認為不必要查閱氯化鎂的顏色，理由是：

                                                                    。

【提出猜想】分析資料 ，小娟認為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的        反應生成的。

【實驗探究】小娟設計實驗證實了自己的猜想，她的方案可能是;                                                                            

【實驗結論】根據(jù)小娟的實驗結果，寫出鎂條在空氣中燃燒時兩個反應的化學方程式：

【反思與評價】通過上述實驗，你對燃燒有什么新的認識？

溫室效應增強嚴重影響了人類和其他生物的生存，二氧化碳是造成溫室效應增強的氣體之一，生活中你怎樣“低碳”生活？談四點措施。

（1）      （2）        （3）        （4）       

（1）在“南海一號”打撈出來的文物中，“金龍紋手鐲”光彩奪目，完好無損；銅鏡表面有銅銹；鐵器則銹跡斑斑，殘存很少，這說明金、銅、鐵這三種金屬的活動順序由強到弱的順序是 鐵、銅、金              ；

（2）生鐵和鋼是世界上用量最大的       （填“金屬材料”或“非金屬材料”）；煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應，反應的化學方程式為                              。寫出防止鐵生銹的兩種方法是                             ，                       。

如圖是甲、乙兩物質（均不含結晶水）的溶解曲線，據(jù)此回答以下問題：

（1）t1℃時，A物質的溶解度為           g；

（2）a點的含義是                    ；在t2℃時，A、B兩物質的溶解度相同

（3）溶解度受溫度影響小的物質是         ；

（4）A的溶液中含有少量B，從混合溶液中

分離A物質，一般采用            的方法。

有下列物質：a.氧氣、b.氫氣、c.二氧化碳、d.金剛石、e.活性炭。（用字母填寫）

（1）天然最堅硬的物質     ，（2）未來最理想的燃料       ，

（3）光合作用的原料       。

“水循環(huán)”和“碳循環(huán)”是自然界存在的兩大重要循環(huán)。結合你所學到的化學知識回答下面有關問題。

（1）從微觀的角度看，水分子是由            構成的。

（2）從宏觀的角度看，二氧化碳是由            組成的。

（3）從分子、原子及元素的角度看，地球表面的“水循環(huán)”主要是由        的運動引起的，自然界“碳循環(huán)”中的“碳”是指           。

（4）.水在自然環(huán)境中不易分解，但在通電的條件下可以分解，寫出該反應的化學方程式                   ，當電源接通一段時間后，正極玻璃管內(nèi)氣體的體積與負極玻璃管中氣體的體積之比為            。

我國“西氣東輸”中的氣是指    ， 主要成分是      ，寫出其完全燃燒的化學方程式                     。；

用化學符號表示。

（1）銅元素              ，        （2）3個亞鐵離子        

（3）氫氧化鈣中鈣的化合價            （4）碳酸鈉       

在一個密閉容器中加入四種物質，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質的質量如下表：

通過分析，判斷下列說法正確的是ww w.x kb 1.co m

A．測得反應后丁物質的質量為12g         B．乙物質一定是催化劑

C．該反應是化合反應                             D．該反應是置換反應