對教材中“測定空氣里氧氣含量”實驗（圖Ⅰ）進行了大膽改進，設(shè)計圖（Ⅱ）（選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應(yīng)容器）實驗方案進行，收到了良好的效果．請你對比分析圖Ⅰ，圖Ⅱ?qū)嶒灒�回答下列有關(guān)問題：

（1）圖I實驗中觀察到的現(xiàn)象是   ，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為  ．

（2）若用圖I裝置實驗結(jié)果與正常值產(chǎn)生偏差，可能的原因有  ．（任寫1條）

（3）圖Ⅱ?qū)嶒灥牟僮鞑襟E如下：①點燃酒精燈．②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾．③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管．④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)．你認(rèn)為正確的實驗操作順序是  （填序號）．

（4）圖Ⅱ?qū)嶒炛�，注射器活塞將�?0mL刻度處慢慢前移到約為  mL刻度處才停止．

（5）對照圖Ⅱ?qū)嶒�，你認(rèn)為圖Ⅰ實驗有何不足之處？（回答一點即可）  ．

請根據(jù)下列裝置，回答問題：

（1）寫出標(biāo)號①②的儀器名稱：①  ，②  ．

（2）實驗室制取CO₂可以選擇的發(fā)生裝置是 （填寫裝置序號），反應(yīng)的符號表達(dá)式為是  ．

（3）若要收集較純凈的O₂，可選用的收集裝置是 （填寫裝置序號）．若用C裝置收集O₂，要判斷O₂是否集滿，可將  ，（填一操作），若看到  現(xiàn)象，則標(biāo)明氧氣已經(jīng)收集滿了．

（4）選用A裝置加熱高錳酸鉀方法來制取氧氣，細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)試管的導(dǎo)管口缺少了一團棉花，放棉花的作用是  ．若同時采用D裝置來收集氧氣，則實驗結(jié)束的時候應(yīng)該先將  ，再  ，否則水槽內(nèi)的冷水會倒流，試管破裂．

（5）常溫下，乙炔是一種無色氣體，密度比空氣略小，難溶于水．實驗室常用碳化鈣固體與水反應(yīng)來制取乙炔．現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集乙炔，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是  （填序號，下同）．若用F圖裝置（瓶內(nèi)裝滿水）收集乙炔，請畫出瓶內(nèi)的導(dǎo)管．

完成下列變化的符號表達(dá)式，并按要求填空．

（1）實驗室用雙氧水制取氧氣（二氧化錳粉末作催化劑）：  ．

（2）實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)：  ，基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)．

（3）鎂帶在氧氣中燃燒：  ，軍事上利用鎂可用作  ．

（4）二氧化碳通入含有紫色石蕊的水中：  ，基本反應(yīng)類型為  反應(yīng)．

（5）鐵絲在氧氣中燃燒：  ，若將氧氣換成空氣，則該化學(xué)反應(yīng)不能進行，其原因是  ．

（6）二氧化碳通入澄清石灰水：C   ．

水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題：

根據(jù)右圖回答下列問題．

試管A中的氣體的名稱是  ，寫出電解水反應(yīng)的符號表達(dá)式  ，A、B中氣體體積比 ，該實驗證明水是由  兩種元素組成的．

用相應(yīng)化學(xué)符號填空：

氯元素  錳元素 銅元素 碳酸氫銨  金剛石  氨   ．

實驗室制備大量二氧化碳?xì)怏w時一定不需要用到的儀器是(     )

A．滴液漏斗 B．錐形瓶   C．酒精燈   D．集氣瓶

下列說法中正確的是(     )

A．氫氣和氧氣反應(yīng)生成水，說明水是由氫、氧兩種元素組成的

B．電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫氣和氧氣組成的

C．自然界中的天然水和氫氣燃燒生成的水都是純凈物

D．水和過氧化氫的組成元素一樣，所以化學(xué)性質(zhì)也一樣

兩份質(zhì)量相同的雙氧水溶液，b中加入少量二氧化錳．當(dāng)a和b至完全反應(yīng)時，能正確表示生成氧氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時間而變化的圖象是(     )

A．  B．  C．  D．

下列說法不正確的是(     )

A．用紅磷測定空氣中氧氣含量時，紅磷一定要過量

B．用排水法收集氧氣時，導(dǎo)管口剛有氣泡冒出就收集氣體

C．硫粉在氧氣中燃燒時，集氣瓶中放少量水可吸收二氧化硫

D．實驗室用過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中，二氧化錳起催化作用

下列有關(guān)玻璃導(dǎo)氣管的使用圖示正確的是（省略夾持和加熱裝置）(     )

A．

用排水法集氣    B．

向上排空氣法集氣

C．

用高錳酸鉀制氧氣    D．

檢驗二氧化碳