小麗對家中的家用制氧機產生了濃厚的興趣。她通過閱讀說明

書了解到家用制氧機的工作原理如下：

加壓時，裝填在制氧機內部的分子篩吸附空氣中的氮氣，制取高濃度氧氣。減壓時，分子篩將所吸附的氮氣排放。整個過程中，分子篩并不消耗。小麗用這臺家用制氧機制取并收集了一袋氣體，帶到實驗室對其進行研究。

實驗I：小麗欲通過以下實驗驗證所收集的氣體是否為純凈的氧氣。

【實驗記錄】

表中，化學方程式I是 。

【實驗結論】收集的氣體是純凈的氧氣。

【實驗反思】老師指出上述實驗并不能證明小麗所帶來的氣體一定是純凈的氧氣。該實驗不能證明所收集氣體為純凈氧氣的原因是 。

實驗II：測定小麗所帶氣體中氧氣的含量。

同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置，進行實驗，并重復多次。

（250 mL 集氣瓶）

【實驗記錄 】

表中，操作I是 ；

現(xiàn)象I是 。

【數(shù)據記錄】

【數(shù)據處理】已知，在上表數(shù)據中，第1組數(shù)據偏差較大，存在明顯誤差，在數(shù)據處理時應刪去。小麗所帶氣體中氧氣的體積分數(shù)為 % 。

【實驗反思】

導致第1組數(shù)據產生較大誤差的可能原因是 。

下列有關催化劑的說法中正確的是

A．加入二氧化錳可使過氧化氫溶液更快地產生氧氣

B．二氧化錳是所有反應的催化劑

C．二氧化錳可使氯酸鉀在常溫下迅速產生氧氣

D．催化劑一定能加快物質的反應速率

水是生命之源，有關水的說法錯誤的是

A．地球上的水儲量是豐富的，但可供利用的淡水資源是有限的

B．生活污水集中處理后排放，有利于保護水資源

C．水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農業(yè)污染和生活污染

D．生活中通過煮沸不能降低水的硬度

下列化學式書寫和讀法都正確的一組是

A．NO2 氮化二氧

B．N2O5 五氧化二氮

C．N1O1 一氧化氮

D．O3N2 三氧化二氮

在電解水的實驗中，兩電極相連的玻璃管上方產生的氣體是 和 ，這個實驗說明水是由 和 組成的，該反應屬于 反應。

將“分子”、“原子”、“元素”填入如圖序號所對應的橫線上．

下列物質的用途主要是利用其化學性質的是

A．液氮——冷凍麻醉

B．一氧化碳——作燃料

C．稀有氣體——做電光源

D．干冰——用作人工降雨

為測定a、b、c三種金屬的活動性強弱，某同學將金屬a、b、c分別放入稀硫酸中，b溶解并產生氣泡，a、c不反應；另將a放入c的硝酸鹽溶液中，a表面析出c。據此分析，三種金屬的活動性由強到弱的順序為

A．b、a、c B．c、b、a C．b、c、a D．a、b、c

下列關于化學反應2X +Y =2Z的敘述，錯誤的是

A．若X和Y的相對分子質量分別為M和N，則Z的相對分子質量為M+N

B．在反應中X 、Y 、Z三種物質的粒子數(shù)目比為2︰1︰2

C．Z一定是化合物，并且可能是氧化物

D．該反應為化合反應

用化學用語填空：

（1）硫元素 ；（2）氫分子 ；

（3）在我國商代人們就開始使用金屬材料是 ；

（4）氧化鎂中鎂元素顯正二價 ；（5）天然氣的主要成分 ；

（6）2個氯離子 ；

（7）生石灰溶于水發(fā)生的化學反應后產物的化學式