5．寫出下列反應的化學方程式．
（1）純凈的氫氣在空氣中燃燒：2H₂+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H₂O．
（2）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣：2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（3）用稀鹽酸除鐵銹：Fe₂O₃+6HCl═2FeCl₃+3H₂O．

4．請解釋氫氧化鈉固體必需密封保存的原因有哪些？

3．自然界中碳循環(huán)問題已成為全球關注的焦點．
（1）當前，人類以化石燃料為主要能源．它們都屬于不可再生能源（填“可再生”或“不可再生”）．
（2）二氧化碳是一種寶貴的資源，固定和利用二氧化碳的一個成功范例是：在高溫、高壓下，CO₂和NH₃可以合成[CO（NH₂）₂]，同時生成水．該反應的化學方程式為CO₂+2NH₃$\frac{\underline{\;高溫高壓\;}}{\;}$CO（NH₂）₂+H₂O．．
（3）過多的排放二氧化碳加劇了“溫室效應”，請寫出一條減少二氧化碳排放的建議：減少化石燃料的燃燒．

2．圖1是元素周期表中的一部分，圖2是硒原子的結構示意圖．據(jù)圖回答問題：
（1）圖2中n的值為6；
（2）硒元素位于元素周期表中的第四周期．

1．請用氫、氧、鋁、氯四種元素，寫出一種堿和一種鹽的化學式．
堿Al（OH）₃       鹽AlCl₃．

20．某�；瘜W小組在利用硫酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應時，利用數(shù)字化傳感器測得燒杯中溶液pH的變化圖象，如圖所示．下列說法正確的是（　�。�

	A．	圖中c點所示溶液呈堿性
	B．	圖中a點所示溶液中，含有的溶質(zhì)是Na2SO4和H2SO4
	C．	該實驗是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有硫酸的燒杯中
	D．	圖中b點所示溶液中，滴加石蕊試液，溶液呈紅色

19．在用廢銅屑制取硫酸銅的實驗中，有下列兩種實驗方案可供選擇：
甲方案：Cu+2H₂SO₄（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO₄+SO₂↑+2H₂O
乙方案：2Cu+O₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO      CuO+H₂SO₄=CuSO₄+H₂O
（1）通過對比這兩種實驗方案及計算結果，你認為選用哪種方案更好？請說明你的理由．
（2）通過對上述實驗的對比與分析可知，探究某一化學問題時，除了應根據(jù)具體情況考慮恰當?shù)膶嶒炑b置外，還應考慮反應條件等因素．
（3）分別用上述兩種方案制取80g硫酸銅，甲方案參加反應的硫酸的質(zhì)量為98g，請計算乙方案中參加反應的硫酸的質(zhì)量為多少？

18．請你根據(jù)以下實驗要求從中選出所需合適儀器，把名稱寫在橫線上．

（1）鎂條燃燒時，夾持鎂條用坩堝鉗，
（2）配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的食鹽水時，取水時如仰視，則食鹽水濃度會變小（填“大”或“小”）．
（3）過濾時除圖中的儀器外還需要的玻璃儀器是玻璃棒．

17．通過學習堿的性質(zhì)，我校化學興趣小組的同學對實驗室的“氫氧化鈣是否變質(zhì)以及變持的程度”展開了探究活動，請你一同參與：
（1）提出問題：氫氧化鈣是否變質(zhì)？
（2）猜想與假設：同學們經(jīng)過討論認為樣品存在三種可能情況：沒有變質(zhì)；部分變質(zhì)；完全變質(zhì)．
（3）實驗探究：

取樣于試管中，加入足量蒸餾水振蕩，靜置 ①取上層清液，滴入無色酚酞試液 ②倒去上層清液，再向試管中注入稀鹽酸

①無色酚酞試液變紅 ②有大量的氣泡冒出

部分變質(zhì)

（4）小結與思考：
①小蔓同學根據(jù)上述實驗方案進行實驗，確定該樣品已部分變質(zhì)，請寫出實驗中反應的化學方程式：Ca（OH）₂+2HCl=CaCl₂+2H₂O、CaCO₃+2HCl═CaCl₂+CO₂↑+H₂O
②氫氧化鈣俗稱熟石灰，農(nóng)業(yè)上常用來改良酸性土壤．

16．寫出下列反應的化學方程式．
（1）加熱高錳酸鉀制氧氣
（2）檢驗二氧化碳的反應
（3）用赤鐵礦煉鐵．