4．一名初三學生呼吸時，每天需從空氣中得到5g氧氣（密度為1.429克/升），則他每天可呼吸多少升空氣？（保留小數(shù)點后一位）

3．已知澄清石灰水能吸收二氧化碳氣體．氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，它可以和許多物質發(fā)生反應．

（1）甲反應的現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，生成黑色固體，反應的文字表達式是鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
（2）下述三個反應的相同點是ABD（多選，填序號）．
A．都是化合反應    B．都是氧化反應     C．生成物都是固體      D．都需要點燃
（3）在做甲、丙兩個實驗時，事先都需在集氣瓶底部裝有少量水，其作用分別是：甲防止生成物熔化濺落炸裂瓶底，丙吸收二氧化硫，防止污染．
（4）將裝置乙改裝為如圖丁所示裝置，還可用于測定空氣中氧氣的體積分數(shù)．經(jīng)測定，集氣瓶的容積為250mL，在
此實驗中，觀察到量筒中減少的水的體積為50mL，則空氣中氧氣的體積分數(shù)為五分之一．紅磷燃燒的現(xiàn)象是白磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，放出大量熱，該反應的文字表達式磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．在保證整個裝置不漏氣的前提下，所用紅磷的量必須足量，如果未冷卻到室溫便打開彈簧夾觀察量筒內(nèi)減少的水的體積，則實驗結果將偏小（填“偏大”“偏小”或“不變”）．實驗完畢后，集氣瓶內(nèi)殘余的氣體主要是（填化學符號）N₂，該氣體不支持燃燒（填“支持”或“不支持”）．如果將上述實驗中的紅磷換成木炭，嚴格按操作步驟進行實驗，并未發(fā)現(xiàn)倒吸現(xiàn)象，其原因木炭燃燒消耗氧氣，同時生成二氧化碳，瓶內(nèi)氣體體積無明顯減�。�

2．將一種無色的液體A裝入試管，向其中加入少量黑色粉末B后，迅速產(chǎn)生氣泡，生成了使帶火星的木條復燃的氣體C．D在C中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，同時生成一種無色有刺激氣味的氣體E．F是一種無色的氣體，把F通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁．試判斷A、B、C、D、E、F各是什么物質，請將物質的名稱填在空格內(nèi)．
A是過氧化氫； B是二氧化錳；  C是氧氣； D是硫；E 是二氧化硫；  F是二氧化碳．

1．現(xiàn)在有氧氣，木炭，氯酸鉀，二氧化錳，硫粉，石蠟，請選擇其中的一種或兩種作為反應物，按下列反應類型各寫一個不同的文字表達式：
（1）分解反應氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；
（2）化合反應碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳（合理即可）；
（3）氧化反應石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水（合理即可）．

20．某單位發(fā)生了一起亞硝酸鈉中毒事件．亞硝酸鈉外觀酷似食鹽且有咸味，亞硝酸鈉和食鹽的有關資料如表：

物質	亞硝酸鈉	氯化鈉
水溶性	易溶，在15℃時100g水中溶解亞硝酸鈉81.5g	易溶，在15℃時100g水中溶解氯化鈉35.8g
熔點	271℃	801℃
沸點	320℃會分解，放出有臭味的氣體	1 413℃
跟稀鹽酸反應	放出紅棕色的氣體二氧化氮	無現(xiàn)象

（1）根據(jù)上表，請你寫出亞硝酸鈉的一個物理性質和一個化學性質．
物理性質：易溶于水；化學性質：能與稀鹽酸反應生成二氧化氮．
（2）鑒別亞硝酸鈉和食鹽的方法是分別取少量亞硝酸鈉和食鹽，向其中加入稀鹽酸，有紅棕色氣體生成的是亞硝酸鈉，無明顯現(xiàn)象的是食鹽；
分別取少量亞硝酸鈉和食鹽，加熱至320℃以上，放出有臭味的氣體的為亞硝酸鈉，無明顯現(xiàn)象的為食鹽；．

19．通過下列實驗你能得出哪些結論？
（1）小白鼠能在密閉的容器內(nèi)存活一段時間，說明空氣中存在氧氣．
（2）夏天盛放冰塊的杯子外壁常常附有一層水珠，說明空氣中存在水蒸氣．
（3）盛澄清石灰水的露置于空氣中一段時間變渾濁說明空氣中存在二氧化碳．

18．鋁、鐵、銅是我們生活中常見的金屬．
（1）鋁制品具有很好的抗腐蝕性能，現(xiàn)在世界上鋁的年產(chǎn)量已超過了銅．請將圖1方框內(nèi)的正確答案填在下面的橫線上．

①失；②+3；③Al₂O₃．
（2）防止金屬腐蝕已成為科學研究和技術領域中的重大問題．光亮的鐵釘在圖2幾種情況下，最不容易生銹的是B
（3）某�；瘜W實驗室廢液桶中收集了溶解大量FeSO₄和CuSO₄（是重金屬污染物之一）的廢水，若直接排放到下水道既造成污染又造成浪費．某化學課外小組同學運用所學化學知識對廢水進行處理，并回收硫酸亞鐵晶體和銅，實驗方案如圖3：請回答：
①X是鐵（寫名稱），將其加入廢水后發(fā)生反應的化學方程式為Fe+CuSO₄=FeSO₄+Cu；
②Y是稀硫酸 （寫名稱），利用其除去固體中的雜質，有關反應的化學方程式為Fe+H₂SO₄=FeSO₄+H₂↑．

17．實驗室可用如圖所示裝置來測定空氣中氧氣的含量．實驗時可觀察到：當紅磷在集氣瓶中燃燒停止后，集氣瓶內(nèi)水面上升大約$\frac{1}{5}$體積．請你回答：
（1）集氣瓶內(nèi)水面上升約$\frac{1}{5}$體積，由此你得到的結論是：氧氣約占空氣總體積的五分之一．
（2）實驗中的紅磷需要稍微過量，目的是完全消耗瓶內(nèi)氧氣．請寫出紅磷燃燒這一反應的（文字或符號）表達式：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
（3）通過這個實驗，我們還可以認識氮氣的一些性質．請將你的分析結果填在如表
的橫線上．

實 驗 現(xiàn) 象	分 析 結 果（即氮氣的性質）
①燃燒著的紅磷慢慢熄滅了	氮氣不支持燃燒
③集氣瓶內(nèi)的水面上升一定高度后不再上升	氮氣不易溶于水

16．通常情況下，人體呼出的氣體中部分氣體含量和空氣中部分氣體的含量如表：

	空氣中的含量（%體積分數(shù)）	呼出氣體中的含量（%體積分數(shù)）
氧氣	21	15.7
二氧化碳	0.03	3.6
水蒸氣	＜0.03	6.2

請你根據(jù)所學的知識，完成如表實驗報告．

操作步驟	現(xiàn)象	結論
將燃著的木條分別伸入裝有 呼出氣體和空氣的集氣瓶中．	（1）伸入呼出氣體中的本條熄滅了，伸入空氣中的木條繼續(xù)燃燒．	呼出氣體中氧氣的含量 比空氣中的少．
（2）將相同滴數(shù)的澄清石灰水分別滴入裝有呼出氣體和空氣的集氣瓶中，振蕩．	呼出氣體中澄清石灰水變白色 渾濁，而空氣中的無明顯現(xiàn)象．	（3）呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中的多．
（4）取兩片干燥的玻璃片，對著其中一片哈氣，另一片放在空氣中做對比．	（5）對著哈氣的玻璃片上有水珠出現(xiàn)，放在空氣中的那片則沒有．	（6）呼出氣體中水蒸氣含量比空氣中的多．

15．根據(jù)下列所示實驗裝置圖回答問題．

（1）圖中儀器a的名稱為試管．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，該反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是A（填字母序號，下同）
（4）若用E裝置收集滿氧氣后，取出的集氣瓶應正（填“正””或“倒”）放在實驗臺上．還可用D（填字母序號）收集氧氣，檢驗氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明氧氣滿了．
（5）已知甲烷（CH₄）氣體難溶于水，密度小于空氣．若要收集甲烷氣體，應選用的收集裝置可以是C和E．