17．分類是學習化學的方法之一．下列各組物質是按單質、氧化物、混合物的順序排列的是（　�。�

	A．	墨水、高錳酸鉀、石油		B．	氦氣、氯酸鉀、空氣
	C．	冰、干冰、冰水混合物		D．	氧氣、水、稀有氣體

16．如圖為物質的分類關系，①與②是并列關系，③包括在②中，若②是純凈物，則③不可能是（　�。�

A．

高錳酸鉀

B．

冰水混合物

C．

稀有氣體

D．

水銀

15．無鉛汽油一般是加入甲基叔丁基醚【CH₃OC（CH₃）₃】作為高辛烷值組分．下列關于甲基叔丁基醚敘述錯誤的是（　　）

	A．	甲基叔丁基醚屬于化合物
	B．	甲基叔丁基醚的相對分子質量為88
	C．	甲基叔丁基醚中碳元素的質量分數(shù)約為68.2%
	D．	一個甲基叔丁基醚分子是由5個碳原子、9個氫原子和1個氧原子構成的

14．用集合圖示可以幫助我們直觀地理解事物之間的聯(lián)系與區(qū)別，如圖所示．畫出化學知識中類似的集合圖示為：．

13．下列反應屬于化合反應的是（　�。�

	A．	電解水制取氫氣		B．	木炭與氧化銅混合加熱得到金屬銅
	C．	煅燒碳酸鈣固體得到二氧化碳		D．	硫在氧氣中燃燒得到二氧化硫

12．已知原子核內有6個質子和6個中子的碳原子的質量為ag，如果另一種原子的質量為bg，則另一種原子的相對原子質量為$\frac{12b}{a}$．

11．寫出C₆H₁₄完全燃燒的化學方程式：2C₆H₁₄+19O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$12CO₂+14H₂O．

10．3g的碳在9g的氧氣中完全燃燒，生成的二氧化碳的質量為11 g．

9．莽草酸是從香料八角中提取的一種有機物，可用于合成抗禽流感藥物“達菲”，已知該有機物由三種元素組成，其中氫元素的質量分數(shù)約為5.75%，氧元素的質量分數(shù)為46.0%，而且每個分子含有5個氧原子，試回答：
（1）該有機物還含有的一種元素是碳．
（2）該有機物的相對分子質量為174．
（3）該有機物的化學式為C₇H₁₀O₅．

8．在“質量守恒定律”的課堂教學中，老師引導同學們進行“化學反應中，反應物與生成物的質量關系”的實驗探究．他們使用的實驗裝置和選用藥品如圖所示，現(xiàn)分別以A、B、C、D表示如下：

A、B、C、D四個實驗分別由甲、乙、丙、丁四個組的同學來完成，他們都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察．
（1）A實驗：錐形瓶底放層細沙的原因是：防止白磷燃燒產生的熱量使錐形瓶底部炸裂；小氣球的作用是：緩沖作用；白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡．結論是：質量不守恒．待錐形瓶冷卻后，重新放到托盤天平上稱量，天平平衡．結論是：質量守恒．你認為結論正確的是后一種（填“前一種”或“后一種”），而導致另一種結論錯誤的原因是：白磷剛引燃時，裝置內氣體受熱膨脹將氣球脹大，裝置受到的浮力增大．
（2）丙組同學認為C實驗說明了質量守恒定律．請你從原子的角度說明為什么？學反應的過程是反應物的原子重新組合的過程，反應前后原子的種類、數(shù)目、質量不變，因此生成物的質量也不會改變．乙、丁兩組同學得到的錯誤結論是“實驗B、D均說明質量不守恒”．老師引導同學們分析了B、D兩個實驗反應前后天平不平衡的原因．你認為B實驗天平不平衡的原因是：因為反應后生成的CO₂逸出，使得天平不平衡；D實驗天平不平衡的原因是：因為鎂條燃燒消耗空氣中的氧氣且生成的氧化鎂部分跑到空氣中去，使得天平不平衡．
（3）如果A裝置中只是將藥品改為少量的二氧化錳和過氧化氫，反應前后天平仍不平衡，原因是：過氧化氫分解產生的氧氣將使氣球脹大，裝置受到的浮力增大；結論是：參加反應的過氧化氫的質量一定等于（填“等于”或“不等于”）生成的水和氧氣的質量總和．