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科目: 來(lái)源:江蘇省教育集團(tuán)樹(shù)人學(xué)校2017屆九年級(jí)下學(xué)期第二次模擬考試化學(xué)試卷 題型:信息分析題

“可燃冰”是蘊(yùn)藏在海底中的天然氣,由天然氣與水在高壓低溫條件下形成的類(lèi)冰狀的結(jié)晶物質(zhì),被譽(yù)為“固體瓦斯”化學(xué)式為:CH4.nH2O。

(1)可燃冰燃燒的化學(xué)方程式______________。

(2)天然氣屬于_________(填“可”或“不可”)再生能源。為緩解能源危機(jī),人們正積極開(kāi)發(fā)利用新能源,下列屬于可再生能源的是________(填字母序號(hào))

太陽(yáng)能 b.石油 c.潮汐能 d.煤

(3)下圖是一種家庭能量?jī)?chǔ)存系統(tǒng)原理示意圖。在該系統(tǒng)中,白天利用太陽(yáng)能電池將太陽(yáng)能電池將太陽(yáng)輻射能直接轉(zhuǎn)換為電能,給用電器供電并用裝置X電解水;夜晚,裝置Y是氫—氧燃料電池,用于夜晚給用電器供電。白天,裝置X中電解水的化學(xué)方程式為_(kāi)____________,其與電源正極相連的一極上產(chǎn)生的氣體為_(kāi)_______(填化學(xué)式)

(4)煤燃燒時(shí)常會(huì)產(chǎn)生有害的SO2氣體,為防止污染空氣,常用石灰漿來(lái)吸收SO2,其反應(yīng)方程式為:___________________________ 。

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科目: 來(lái)源:江蘇省教育集團(tuán)樹(shù)人學(xué)校2017屆九年級(jí)下學(xué)期第二次模擬考試化學(xué)試卷 題型:簡(jiǎn)答題

為了測(cè)定樣品CaSO4•XH2O和CaCO3混合物的組成,實(shí)驗(yàn)小組利用下圖所示的裝置(夾持儀器省略)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(1)實(shí)驗(yàn)前首先要_________,再裝入樣品。裝置A中堿石灰的作用是___________。

(2)C裝置的作用是應(yīng)用了濃硫酸具有___________的性質(zhì)。

(3)已知CaSO4•XH2O失去全部結(jié)晶水的溫度為160℃,1350℃時(shí)CaSO4開(kāi)始分解;CaCO3在900℃時(shí)分解完全,F(xiàn)控制B裝置溫度900℃進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并采集了如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):

a.樣品的質(zhì)量為m1g b.反應(yīng)后玻璃管中固體的質(zhì)量為m2g

c.裝置C實(shí)驗(yàn)后增重m3g d.裝置D實(shí)驗(yàn)后增重m4g

若實(shí)驗(yàn)測(cè)得m1=22.20 g,m3=3.60 g,m4=2.20 g。

求:①樣品中CaCO3的質(zhì)量___________ g;②X的值_____________。

(4)裝置E的作用是_________,若缺少E裝置,測(cè)得CaCO3的質(zhì)量___________(選填“偏大”、“偏小”、“不變”),X的值會(huì)___________(選填“偏大”、“偏小”、“不變”)。

(5)你認(rèn)為還可選用下列_________(選填序號(hào))數(shù)據(jù)組合也可求出X的值。

A.a(chǎn)b B.a(chǎn)bd C.bcd

(6)CaSO4當(dāng)溫度達(dá)到1350℃時(shí)分解會(huì)產(chǎn)生一種固體氧化物與兩種氣體,其中一種氣體有刺激性氣味,其分解的化學(xué)方程式為_(kāi)__________。

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科目: 來(lái)源:江蘇省教育集團(tuán)樹(shù)人學(xué)校2017屆九年級(jí)下學(xué)期第二次模擬考試化學(xué)試卷 題型:信息分析題

醫(yī)用氯化鈣可用于補(bǔ)鈣、抗過(guò)敏和消炎等,以工業(yè)碳酸鈣(含少量Na+、Al3+、Fe3+等雜質(zhì))生產(chǎn)醫(yī)用二水合氯化鈣工藝流程為:

已知:查閱資料得知?dú)溲趸锍恋頃r(shí)的pH為:

氫氧化物

Fe(OH)3

Al(OH)3

開(kāi)始沉淀時(shí)的pH

2.3

4.0

開(kāi)始溶【解析】
7.8

完全沉淀時(shí)的pH

3.7

5.2

完全溶【解析】
10.8

(1)CaCO3與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。

(2)除雜操作是加入試劑X,調(diào)節(jié)溶液的pH范圍應(yīng)為_(kāi)_______(提示:找出pH范圍的兩個(gè)邊界值,并選擇適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)符號(hào)“<、>、≤、≥”,組成形如 “邊界值1<pH<邊界值2” 等等的不等式來(lái)表示pH范圍),其目的是________。試劑X最好選用________(選填序號(hào))

a.Ca(OH)2 b.NaOH c.NH3 d.Na2CO3

(3)過(guò)濾時(shí)需用的玻璃儀器燒杯、________、_______。

(4)酸化的目的是:________。所加試劑Y名稱(chēng)為_(kāi)______。

(5)蒸發(fā)結(jié)晶時(shí)要保持在160℃,為什么溫度不能太高: _________。

(6)若所得樣品CaCl2·2H2O的氯元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏高(忽略其他實(shí)驗(yàn)誤差),其可能原因之一是_______。

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科目: 來(lái)源:江蘇省教育集團(tuán)樹(shù)人學(xué)校2017屆九年級(jí)下學(xué)期第二次模擬考試化學(xué)試卷 題型:簡(jiǎn)答題

某品牌維C泡騰片標(biāo)簽如圖1所示。為研究其性質(zhì)并測(cè)定其中NaHCO3含量,設(shè)計(jì)如下探究過(guò)程。

(1)維C泡騰片中屬于有機(jī)物的有橙味香料、檸檬酸、_______。

(2)將維C泡騰片投入水中,觀察到有大量氣泡產(chǎn)生,主要是因?yàn)闄幟仕幔℉3C6H5O7)和NaHCO3發(fā)生反應(yīng),請(qǐng)完善該反應(yīng):

3NaHCO3+H3C6H5O7= Na3C6H5O7+3 H2O+_______。

(3)為測(cè)定NaHCO3含量,設(shè)計(jì)圖2裝置,并按下述步驟操作。

實(shí)驗(yàn)步驟:稱(chēng)取樣品m g裝填到膠囊中,在小試管中放入小型磁力攪拌子,再加入足量稀鹽酸,再把膠囊放到試管中;在500 mL洗瓶?jī)?nèi)裝入一定量的飽和碳酸氫鈉溶液;把小試管小心放入洗瓶(如圖2),蓋好洗瓶的蓋子,放在磁力攪拌器上;膠囊溶解,泡騰片與鹽酸作用,反應(yīng)接近完成,打開(kāi)攪拌器,直至洗瓶?jī)?nèi)無(wú)液體流出,用量筒接取洗瓶?jī)?nèi)流出的液體讀數(shù)為V mL。使用膠囊的目的是_______,攪拌子的作用是_______,飽和碳酸氫鈉代替水,可以防止_______。已知該溫度下CO2密度是ρ g/mL,則維C泡騰片中NaHCO3含量是_______。

(4)下列操作可能導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏小的是_______。

a.小試管中鹽酸溢出到洗瓶?jī)?nèi) b.實(shí)驗(yàn)結(jié)束,仰視量筒讀數(shù)

c.稱(chēng)量m g維C泡騰片時(shí),其他操作均正確,最終天平指針偏左即結(jié)束稱(chēng)量

d.維C泡騰片在裝填到膠囊中時(shí)少量撒出

(5)某同學(xué)設(shè)計(jì)裝置(如圖3)測(cè)定NaHCO3含量。實(shí)現(xiàn)樣品與稀硫酸反應(yīng)的操作是_______,

欲測(cè)定NaHCO3含量需要的數(shù)據(jù)組合有_______、_______。

a.樣品質(zhì)量m g

b.反應(yīng)前后A裝置質(zhì)量a g、a1 g

c.反應(yīng)前后B裝置質(zhì)量b g、b1 g

d.反應(yīng)前后C裝置質(zhì)量c g、c1 g

請(qǐng)選擇其中一組數(shù)據(jù),表示NaHCO3含量_______。指出該裝置的一個(gè)缺陷是_______。

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

18.化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖裝置制取并收集氧氣,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.裝入藥品前先檢查裝置的氣密性
B.該裝置選用的藥品是過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳
C.該裝置的優(yōu)點(diǎn)是能同時(shí)知道收集到的氣體體積
D.能用該裝置收集是因?yàn)檠鯕獠蝗苡谒?/td>

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

17.某學(xué)生用托盤(pán)天平稱(chēng)量藥品時(shí),誤將藥品和砝碼位置放顛倒了,待天平平衡時(shí)稱(chēng)得藥品質(zhì)量讀數(shù)為4.5g(1g以下用游碼),則藥品實(shí)際質(zhì)量為( 。
A.4gB.5gC.3.5gD.3g

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

16.化學(xué)源于生活又服務(wù)于生活,生活中的以下做法不合理的是(  )
A.冬天在室內(nèi)燒炭取暖,要注意看窗通風(fēng),以防止一氧化碳中毒
B.用鐵絲球擦洗鋁壺,可以使其光亮潔凈且更耐用
C.長(zhǎng)期飲用硬水有害健康,飲用前把水煮沸,可以降低水的硬度
D.因電線(xiàn)短路起火,應(yīng)先切斷電源再用水進(jìn)行滅火

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

15.KNO3可用作配置無(wú)土栽培營(yíng)養(yǎng)液,下表是KNO3在不同溫度時(shí)的溶解度:
溫度/C020406080
溶解度/g13.331.663.9110169
60℃時(shí),將60g KNO3加入50g水中溶解,所得溶液的質(zhì)量為105g.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

14.“低碳生活”是指減少能源消耗、節(jié)約資源,從而減少二氧化碳的生活方式.下列不符合“低碳生活”主題的是( 。
A.教科書(shū)循環(huán)使用B.大量使用塑料袋
C.提倡以步行代替乘車(chē)D.推廣使用太陽(yáng)能熱水器

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

13.蠟燭在密閉裝置中燃燒至熄滅,裝置中究竟有沒(méi)有氧氣剩余?某興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖1中氣球的作用是緩沖氣體壓力,集氣瓶底部鋪一薄層細(xì)沙的目的是防止生成的高溫五氧化二磷炸裂瓶底.
(2)熱水提供的熱量就能引燃白磷,主要利用白磷著火點(diǎn)低的性質(zhì).
(3)白磷燃燒的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(4)通過(guò)觀察圖1與圖2的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出相同情況下蠟燭或白磷在密閉裝置中燃燒至熄滅,裝置中蠟燭(填“蠟燭”或“白磷”)燃燒后氧氣剩余較多.
(5)若用蠟燭燃燒測(cè)定空氣中氧氣的含量會(huì)導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果偏小的原因可能是蠟燭燃燒后生成二氧化碳?xì)怏w(寫(xiě)出一條即可).

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