A. 該葡萄糖注射液的溶質質量分數(shù)為5%

B. 100mL該葡萄糖注射液中溶質為5g

C. 在人體組織里，葡萄糖在酶的作用下經(jīng)緩慢氧化轉變成CO2 和H2O

D. 葡萄糖中碳元素、氫元素、氧元素的質量之比為1:2:1

【題目】A、B、C、D、E分別表示初中化學常見的五種物質,它們的部分反應和轉化關系如圖所示。( “”表示兩種物質間能發(fā)生反應，“”表示一種物質能夠轉化為另一種物質，部分反應物或生成物以及反應條件已略去，不考慮微溶物)。C是鹽，D是氧化物。

(1) 常溫下，若A為一種氣態(tài)氧化物，且A與B的相互轉化能實現(xiàn)自然界中的碳氧循環(huán)， C可用于制玻璃，俗稱純堿，E是單質。A的固體俗稱_____，C的化學式為__，D的用途_______(只說一點)。A轉化為B的化學方程式_______。

(2) 若A為生活中使用最廣泛的金屬，且E不能轉化為A，其它關系不變，C由兩種元素組成，其溶液為淺綠色，E是無色溶液，與A、C反應時都能產(chǎn)生明顯現(xiàn)象，D是黑色固體，B是一種氣體單質，B與D可以反應生成A和水。

① 寫出AD的化學方程式：____________。

② B與D的反應屬于_____________________ (填基本反應類型)

③ E 中溶質的化學式為_____________。

(1)上表中X的數(shù)值為_________；

(2)計算原固體混合物樣品中氯化鎂的質量分數(shù)是_______？(請依據(jù)相關化學方程式進行計算，寫出必要的過程)

(3)上述實驗中所用到的氫氧化鈉溶液，是小明同學利用實驗室中已有的80g溶質質量分數(shù)為30%的氫氧化鈉溶液現(xiàn)配制的，試計算需加入______克水，才能配成實驗中所需溶質質量分數(shù)的氫氧化鈉溶液？

(1) a儀器的名稱為______________；

(2) 實驗室用A裝置制O2的化學方程式為________，選用的收集裝置是圖1中的_______(填字母序號)。查閱資料后可知，錳酸鉀可溶于水，若要從高錳酸鉀完全分解后的固體殘渣中回收二氧化錳，正確操作的順序是___________(填寫選項序號) 。

a.烘干 b.溶解 c.過濾 d.洗滌

(3) 用裝置B制取CO2，反應的化學方程式為__________，通過裝置B、E來驗證二氧化碳的性質，實驗過程中觀察到E中有氣泡冒出，但澄清的石灰水未變渾濁，試分析其可能的原因 ______。

(4) 氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，其反應的化學方程式為_________，收集氨氣時最好選用F裝置與______裝置相連接 (填數(shù)字編號) 。

(1) 用化學符號和數(shù)字填空：

①人體中含量最多的元素是___________；②食醋中顯酸性的陽離子是__________；

③極易與血紅蛋白結合的有毒氣體是____；④硫酸亞鐵中鐵元素的化合價是_____；

(2) 如圖是某同學自制汽水的課外實驗,請回答下列問題:

①檸檬酸pH ___________ 7(填““<”、“ =”或 “>”)

②裝汽水的塑料瓶屬于_______________材料；

③有關小蘇打說法不正確的是________(填序號)

A.屬于酸B.可做焙制糕點的發(fā)酵粉

C.能與檸檬酸反應產(chǎn)生二氧化碳 D.可用于治療胃酸過多癥

(3) 水是生命之源

①生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是_____________________ ；

②含氮的物質進入水中會造成水中藻類大量繁殖，使水體富營養(yǎng)化導致水質惡化。這里的“氮”是指 __________________(填序號) 。

A.離子 B.原子 C. 元素 D.分子

③根據(jù)水電解的產(chǎn)物，可以推斷出水的組成，依據(jù)是_____________________。

CO2+2NH3+CaSO4+H2O===CaCO3↓+(NH4)2SO4

下列有關說法完全正確的是

A. 生產(chǎn)中先通CO2,后通NH3,提高產(chǎn)量

B. 副產(chǎn)品X經(jīng)過一系列反應可獲得燒堿

C. 此流程中可循環(huán)使用的物質是CO2

D. 得到的產(chǎn)品(NH4)2SO4是一種肥效較好的復合肥

A. 20℃時，乙溶液是飽和溶液

B. t℃后乙溶解度大于甲的溶解度

C. 升高溫度可使兩試管中甲、乙溶液的質量分數(shù)均增大

D. 從20℃降低到t℃時，甲、乙兩物質的溶解度相等，兩試管中甲溶液溶質質量分數(shù)與乙溶液相等。

【猜想與假設】

猜想一:水使紫色石蕊溶液變紅

猜想二:二氧化碳使紫色石蕊溶液變紅猜想三:二氧化碳與水反應生成的新物質使紫色石蕊溶液變紅

【查閱資料與實驗準備】

將紙條浸泡在紫色石蕊溶液中，晾干后可制得紫色石蕊試紙．自制的紫色石蕊試紙遇酸變紅色，遇堿溶液變藍色．

【設計與實驗】

小明同學設立了實驗裝置如圖②．

圖中a、b、c為紫色石蕊試紙，纏繞在小試管上,其中a和c用水濕潤。

(1)a、c石蕊試紙用水潤濕后仍為紫色，說明猜想_____不正確．

(2)打開活塞K，滴入稀硫酸，發(fā)生反應的方程式為___________________。

觀察并解釋實驗現(xiàn)象：

①試紙b沒有明顯變化，得出結論：猜想______不正確．

②試紙a、c由紫色變?yōu)榧t色，得出結論：猜想_____正確．

相關化學方程式為___________________________________。

③試紙____首先變色，其原因是___________________________________。

【交流與反思】

(3)小娜同學認為，上圖裝置還可以同時驗證：A.二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；B.二氧化碳不能燃燒不支持燃燒．

為了分別完成小娜同學的兩個驗證實驗，請對上面的實驗進行簡單的改進：

A.____________________________;B.______________________________。

(4)該實驗不用鹽酸而用硫酸是為了防止HCl氣體對試紙變色的干擾；試分析此實驗用碳酸鈉而不用大理石的原因_____________________(寫一點)。

A. 苯屬于有機高分子化合物

B. 苯由6個碳原子和6個氫原子構成

C. 苯中碳氫兩種元素的質量比為1:1

D. 苯中氫元素的質量分數(shù)小于10%

A. X曲線表示的是溫度變化 B. Y曲線表示的是氧氣的濃度變化

C. 圖2中BC段對應的變化進程是紅磷燃燒 D. 圖2中CD段對應的變化進程是水倒吸進廣口瓶