①銀、鋁、鋅的金屬活動性由強到弱的順序是_______________。

②用右圖方法收集氫氣，是因為氫氣________（選填“可溶”、“難溶”）于水；儀器Ⅰ的名稱是__________。

③6.5g鋅與足量稀硫酸完全反應，計算產生氫氣的物質的量。_______（根據化學方程式列式計算）

④鋁、鋅分別與足量的稀硫酸反應。產生氫氣的物質的量與消耗鋁的質量關系曲線如下圖所示，在圖中畫出產生氫氣的物質的量與消耗鋅的質量關系曲線。________

⑤1.8g樣品M與足量稀硫酸完全反應產生0.1mol氫氣，則M的化學方程式是_________。

①雙氧水和二氧化錳制氧氣的化學方程式是_______________________。取用二氧化錳操作正確的是___________（選填編號）。

②探究帶火星的木條在不同體積分數氧氣中的復燃情況，部分實驗數據記錄如下：

根據上述實驗數據得出的結論是___________________________。

在集氣瓶中注入占其容器50%的水（如圖所示），用排水法收集氧氣，將瓶內的水排盡，用帶火星的木條在該集氣瓶中進行實驗，推測實驗現(xiàn)象并說明理由。_________________

③雙氧水分解也可用氧化銅作催化劑。在0.5g氧化銅中滴加雙氧水，反應結束后固體仍為0.5g且呈_______色。

設計一個實驗，證明在雙氧水分解反應后，氧化銅化學性質沒有發(fā)生改變。

①取少量樣品放入水中，有較多熱量放出，滴加酚酞后呈_______色。

②另取少量樣品，進行實驗：

Ⅱ中氫氧化鈉與稀鹽酸反應的化學方程式是_____________________ 。

Ⅲ是將CO2通入B中，寫出B中發(fā)生反應的化學方程式：____________________

Ⅳ的操作名稱是______________；C中一定含有的溶質是____________________。

③由上述實驗能確定原樣品中含有的物質是_______________________。

A. A B. B C. C D. D

A. 甲、乙混合后為t1℃的不飽和溶液

B. 乙升溫至t2℃，溶液質量增加

C. 乙、丙溶液中溶質質量相等

D. 丙降溫至t1℃，有晶體析出

A. A B. B C. C D. D

（1）探究一：鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射？

下表是小組同學將純鎂條和不同含碳量的鐵絲（鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm）放入氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象的記錄：

請你分析并回答：寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學表達式：_____，鐵燃燒時的“火星四射”現(xiàn)象可能與_____有關，表中未填的一項你估計應當是________。

（2）探究二：蠟燭燃燒產生火焰的原因是什么？

點燃蠟燭，將金屬導管一端伸入火焰，導出其中物質，在另一端管口點燃，也有火焰產生．由此可知：蠟燭燃燒產生的火焰是由________（填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質燃燒構成的。

（3）探究三：物質燃燒產生火焰的根本原因是什么？

查閱資料

由表中數據可知：物質燃燒能否產生火焰與其________（填“熔點”或“沸點”）和燃燒時溫度有關，由此推測：鈉在燃燒時，________（填“有”或“沒有”）火焰產生。

現(xiàn)行教材已改用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，你認為這樣做的優(yōu)點都有哪些?

________；________；________；________。

（1）寫出圖A中儀器a的名稱：________，試管中放棉花的目的是：_______；

（2）該圖中操作有誤的是________；

（3）B圖中，當觀察到________（填現(xiàn)象），說明氣密性良好。

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a________、b________；

（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是________（填序號），其中二氧化錳起________作用，反應的符號表達式為________；

（3）用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的裝置是________（填序號），要在試管塞一團棉花，目的是________，發(fā)生反應的文字表達式為________；

（4）收集氧氣時不宜用D裝置，其原因是________；

（5）用C裝置收集氧氣的優(yōu)點是________。