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科目: 來源: 題型:解答題

空氣是一種寶貴的資源.用如圖所示裝置,測(cè)定空氣里氧氣的含量.實(shí)驗(yàn)時(shí)先在集氣瓶里加入少量水,做上記號(hào).用彈簧夾夾緊乳膠管.點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊.待紅磷熄滅后,發(fā)現(xiàn)紅磷還有剩余,冷卻,打開彈簧夾,燒杯中的水倒流進(jìn)集氣瓶中,液面上升到圖中A位置.
(1)從上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知:氧氣約占空氣總體積的1/5,氮?dú)饧s為4/5.能夠得到該結(jié)論主要是運(yùn)用了氮?dú)獾挠嘘P(guān)性質(zhì),請(qǐng)寫出其中兩點(diǎn)氮?dú)獾挠嘘P(guān)性質(zhì):①______、②______.
(2)拉瓦錫通過實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是氧氣約占空氣總體積的1/5,而某同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)中,A內(nèi)氣體減少的體積小于1/5,試問導(dǎo)致該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因可能有哪些?______、______.

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“空瓶生煙”(如圖1所示),A瓶中充滿氯化氫氣體,B瓶中充滿氨氣,抽開毛玻璃片,瓶中充滿濃濃的白煙.
請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)若用“”表示氫原子,用“”表示氮原子,用“”表示氯原子,上述反應(yīng)過程可用如圖2表示:該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______;該反應(yīng)的基本類型是______.
(2)分析以上微觀模擬圖,你能得出的結(jié)論是______(寫一條);
(3)生成物中的氯化銨是一種常見的化肥,它屬于化肥中的______(填“氮”、“磷”、“鉀”)肥.

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(1)同學(xué)都知道“木糖醇口香糖”吧?研究表明木糖醇的甜度高,溶解性好,防齲齒,一種理想的蔗糖替代品,適合糖尿病患者食用.一個(gè)木糖醇(化學(xué)式為C5H12O5)分子中含______個(gè)原子,相對(duì)分子質(zhì)量為______.
(2)如圖是兩種物質(zhì)的溶解度曲線(m4>m3>m2>m1),請(qǐng)根據(jù)曲線回答下列問題:
40℃時(shí),兩種物質(zhì)溶解度比較大的是______.
30℃時(shí),兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(填“相等”或“不相等”)______.

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金屬材料在生活中使用較廣泛,為研究鋁和鐵的金屬活動(dòng)性,某研究小組進(jìn)行了如下探究.
(1)小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案:分別將鋁粉與鐵絲放入相同濃度的稀鹽酸中,觀察反應(yīng)速率.小麗認(rèn)為小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案不合理,原因是______.
(2)小芳根據(jù)生活中鋁制品不易生銹而鐵制品容易生銹,得出鐵的活動(dòng)性比鋁強(qiáng).小亮不這么認(rèn)為,小亮的理由是______.
(3)露天放置的鋼鐵容易生銹,鋼鐵生銹是鐵與空氣中的______發(fā)生的化學(xué)反應(yīng).
(4)如圖是元素周期表中鋁元素的相關(guān)信息及其原子結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法不正確的是______
A.該元素原子的質(zhì)子數(shù)數(shù)為13
B.該原子在反應(yīng)中容易失去3個(gè)電子
C.該元素屬于金屬元素
D.該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為26.98g.

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科目: 來源: 題型:填空題

用“>”、“<”、“=”、“≥”、“≤”填空
①元素種類 ________單質(zhì)種類;
②每克放熱量:油脂 ________葡萄糖;
③最外層電子數(shù):氦原子 ________鎂原子;
④10gA物質(zhì)和5gB物質(zhì)化合生成C物質(zhì)的質(zhì)量 ________15g.

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在氧氣中點(diǎn)燃:①蠟燭;②木炭;③硫;④磷;⑤細(xì)鐵絲;
(1)能發(fā)生白光的是______;(2)能產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰的是______
(3)生成物在常溫下只有氣體的是______(4)能生成有刺激性氣味的氣體的是______ (5)有很濃的白煙生成的是______(6)生成物能使澄清石灰水變渾濁的是______(7)能生成白色固體的是______
(8)能生成黑色固體的是______.

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小明將家中清洗傷口用的消毒液--“雙氧水”拿到學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室,在老師的指導(dǎo)下和同學(xué)們一起做了如下實(shí)驗(yàn).
【第一組實(shí)驗(yàn)】檢驗(yàn)該雙氧水是否失效.
(1)實(shí)驗(yàn)過程
①在試管中加入5mL 的“雙氧水”,把帶火星的木條伸入試管中,發(fā)現(xiàn)木條未復(fù)燃;
②用酒精燈給上述試管加熱,液體中有氣泡產(chǎn)生,把帶火星的木條伸入試管中,發(fā)現(xiàn)木條仍未復(fù)燃;
③如圖裝置進(jìn)行操作,帶火星的木條復(fù)燃,水槽中冰水所起的作用是______.
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:______.
【第二組實(shí)驗(yàn)探究】:氧化銅(CuO)能否催化“雙氧水”分解
[猜想]Ⅰ.CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
Ⅱ.CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;
Ⅲ.CuO是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后______.
[實(shí)驗(yàn)]用天平稱量0.2gCuO,取5mL的過氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

(3)完成下表:
步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦現(xiàn)象結(jié)論
溶液中______,
帶火星的木條復(fù)燃.

______
溶液中有氣泡放出,
______.
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立,猜想Ⅲ成立.
(4)步驟③結(jié)束后,用手接觸試管底部,感覺燙手.說明“雙氧水”分解的化學(xué)反應(yīng)______(選填“放熱”或“吸熱”).
(5)步驟④需用到的實(shí)驗(yàn)儀器有:鐵架臺(tái)(帶鐵圈)、漏斗(帶濾紙)、燒杯、______.
(6)操作④中需要將圓形濾紙折疊處理,下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是______(填序號(hào)).

(7)步驟⑦的目的______
(8)過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的反應(yīng)表達(dá)式為______.
【第三組實(shí)驗(yàn)探究】:不同種類催化劑能否改變“雙氧水”分解出氧氣的量
[實(shí)驗(yàn)]分別選用二氧化錳與氧化銅,采用如圖試劑與裝置實(shí)驗(yàn),測(cè)量所得氧氣的體積.
(9)檢查該裝置氣密性的方法是連接好裝置,從水準(zhǔn)瓶注水,量氣管中液面與右邊液面形成高度差,做好標(biāo)記,一段時(shí)間后,兩邊高度差______
(填“變大”、“變小”或“不變”),說明氣密性良好.
(10)使用冷水冷凝的目的是______.反應(yīng)前應(yīng)將液面調(diào)節(jié)到量氣管的“0”刻度,并使兩邊液面相平,反應(yīng)后讀數(shù)前,還需要進(jìn)行的操作是______.
(11)兩次實(shí)驗(yàn)表明,使用不同催化劑在常溫下測(cè)得量氣管讀數(shù)均為112.0mL(O2的密度為1.43g/L),則實(shí)驗(yàn)中選用的量氣管規(guī)格合適的是______
(填字母序號(hào)).
A.100mL  B.200mL  C.500mL
(12)[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]:不同種類的催化劑______改變雙氧水分解出氧氣的量.
【拓展研究】查閱資料得知實(shí)驗(yàn)所取5mL 6%雙氧水中含過氧化氫(H2O2)0.34g.請(qǐng)計(jì)算說明過氧化氫中的氧元素是否全部轉(zhuǎn)化為氧氣.(請(qǐng)寫出計(jì)算過程,4分)

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“溫室效應(yīng)”已經(jīng)成為全球性環(huán)境問題,為減小和消除二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響,一方面世界各國(guó)都在限制其排放量,另一方面科學(xué)家加強(qiáng)了對(duì)二氧化碳創(chuàng)新利用的研究.
(1)法國(guó)化學(xué)家Paul Sabatier提出使CO2和H2在催化劑作用下生成CH4和H2O,試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______.
(2)我國(guó)早期純堿生產(chǎn)的工藝流程可簡(jiǎn)要表示如下:
①上述生產(chǎn)純堿過程中的副產(chǎn)品氯化銨在農(nóng)業(yè)上的用途為______.
②沉淀池中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是NaCl+H2O+NH3+X═NaHCO3↓+NH4Cl,其中X的化學(xué)式為______.
③實(shí)驗(yàn)中要向食鹽水中先通入氨氣再通入氣體X,你認(rèn)為原因是______.(填寫字母)
A.氨氣的密度比氣體X小B.氨氣極易溶于水,使溶液呈堿性后吸收更多的氣體X通氨氣的裝置如圖2所示,其干燥管的作用是______.
④煅燒爐中發(fā)生的分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,從上述流程中可得到可循環(huán)利用的物質(zhì)是______.

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我市臨海,有較長(zhǎng)的海岸線,海洋資源十分豐富.
(1)海水曬鹽可獲得粗鹽,在實(shí)驗(yàn)室中粗鹽經(jīng)過溶解、______、______可制的精鹽.
(2)曬鹽后得到的鹵水中含MgCl2、KCl和MgSO4等物質(zhì),如圖是它們的溶解度曲線示意圖.
①設(shè)t1℃時(shí),MgCl2、KCl和MgSO4三種物質(zhì)的溶解度分別為a、b、c,則它們的大小關(guān)系為______.
②將鹵水加熱到t2℃以上,根據(jù)溶解度曲線,首先析出的晶體是______.(填化學(xué)式)
(3)水是生命之源,淡水危機(jī)甚至比糧食危機(jī)、石油危機(jī)還要來勢(shì)洶洶,解決淡水資源問題已提到人類的議事日程.目前海水淡化普遍采用“多級(jí)閃急蒸餾法”,證明蒸餾得到的水為淡水(蒸餾水)的方法是:______.

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我們?cè)诔踔谢瘜W(xué)里學(xué)過一些物質(zhì),在實(shí)際生活中有著重要的用途.請(qǐng)從氧氣、二氧化碳、稀硫酸、氯化鈉四種物質(zhì)中,選出適當(dāng)物質(zhì)填空.(填寫化學(xué)式)
(1)用于搶救危重病人的一種氣體單質(zhì)是______;
(2)用于金屬表面除銹的是______;
(3)可作為肥料施于溫室中的一種氣態(tài)氧化物是______;
(4)用作食品調(diào)味劑的是______.

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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