7.米勒實(shí)驗(yàn)為生命起源問(wèn)題的哪個(gè)階段提供了有力證據(jù)?( 。
A.從無(wú)機(jī)小分子生成有機(jī)小分子物質(zhì)
B.從有機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)大分子物質(zhì)
C.從有機(jī)大分子物質(zhì)演變?yōu)樵忌?/td>
D.從原始生命發(fā)展成單細(xì)胞生命

分析 有關(guān)生命起源的學(xué)說(shuō)有很多,其中化學(xué)起源說(shuō)是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說(shuō).這一假說(shuō)認(rèn)為,地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后,在極其漫長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi),由非生命物質(zhì)經(jīng)過(guò)極其復(fù)雜的化學(xué)過(guò)程,一步一步地演變而成的.化學(xué)起源說(shuō)將生命的起源分為四個(gè)階段:第一個(gè)階段,從無(wú)機(jī)小分子生成有機(jī)小分子的階段;第二個(gè)階段,從有機(jī)小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì);第三個(gè)階段,從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系;第四個(gè)階段,有機(jī)多分子體系演變?yōu)樵忌桌胀ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了化學(xué)起源學(xué)說(shuō)的第一階段.

解答 解:米勒的實(shí)驗(yàn)裝置:

 米勒的實(shí)驗(yàn)如圖,將水注入左下方的燒瓶?jī)?nèi),先將玻璃儀器中的空氣抽去,然后打開左方的活塞,泵入甲烷、氨和氫氣的混合氣體(模擬原始大氣),再將燒瓶?jī)?nèi)的水煮沸,使水蒸汽和混合氣體同在密閉的玻璃管道內(nèi)不斷循環(huán),并在另一容量為5升的大燒瓶中,經(jīng)受火花放電(模擬雷鳴閃電)一周,最后生成的有機(jī)物,經(jīng)過(guò)冷卻后,積聚在儀器底部的溶液(模擬原始大氣中生成的有機(jī)物被雨水沖淋到原始海洋中).此實(shí)驗(yàn)結(jié)果共生成20種有機(jī)物,其中11種氨基酸中有4種(即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸)是生物的蛋白質(zhì)所含有的.米勒的實(shí)驗(yàn)試圖向人們證實(shí),生命起源的第一步,即從無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 重點(diǎn)掌握化學(xué)起源學(xué)說(shuō)的四個(gè)階段,了解結(jié)晶牛胰島素的知識(shí),結(jié)合題意,即可正確解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.實(shí)驗(yàn)與探究:
如圖是一顆銀邊天竺葵(邊緣沒(méi)有葉綠體)在黑暗中放置24小時(shí)后,選一健壯的葉片,用不透光的兩塊軟木片放在A處從正反面遮住,然后將整個(gè)植株移到陽(yáng)光下,數(shù)小時(shí)后,選擇的葉片摘下,去掉葉綠素,加碘液處理后的變化是:
(1)A處顏色不變藍(lán)(填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”),原因是沒(méi)有(填“有”或“沒(méi)有”)產(chǎn)生淀粉,從而說(shuō)明了光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件.
(2)B處顏色變藍(lán)(填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”),原因是有(填“有”或“沒(méi)有”)淀粉.
(3)C處顏色不變藍(lán)(填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”),說(shuō)明光合作用必須在葉綠體中進(jìn)行.
(4)將植株放在暗處24小時(shí)的目的是把葉片中的淀粉全部運(yùn)走和消耗.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.在課堂小組競(jìng)答中,老師說(shuō)出下列一種植物的特征:“無(wú)種子,有莖葉,有假根.”第三小組同學(xué)齊心協(xié)力,最快說(shuō)出了答案.你知道他們說(shuō)的是哪一個(gè)嗎(  )
A.油松B.腎蕨C.葫蘆蘚D.水綿

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.在生物的分類等級(jí)中,哪一個(gè)等級(jí)生物的種類最少、共同特征最多(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列水中生活的動(dòng)物,哪種是用肺呼吸的( 。
A.河蚌B.C.鯨魚D.水螅

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖所示制作臨時(shí)裝片的幾個(gè)步驟中,它們的先后順序應(yīng)是( 。
A.④③①②B.②③④①C.④②①③D.③④②①

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.能正確表示青霉與細(xì)菌之間關(guān)系的是( 。
A.①圖,b表示青霉菌B.②圖,a表示青霉菌C.③圖,a表示青霉菌D.④圖,b表示青霉菌

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖表示綠葉在光下制造有機(jī)物的部分實(shí)驗(yàn)過(guò)程,據(jù)圖回答問(wèn)題

(1)實(shí)驗(yàn)操作的正確順序是④→③→①→⑥→②→⑤;
(2)在實(shí)驗(yàn)之前,把盆栽天竺葵放到黑暗中一晝夜的目的是為了使天竺葵葉片中的有機(jī)物消耗徹底,防止影響實(shí)驗(yàn);
(3)在進(jìn)行光照之前,用黑紙把葉片的一部分遮住起來(lái)的目的是形成對(duì)照實(shí)驗(yàn);
(4)光照數(shù)小時(shí)后,摘下葉片放入盛有酒精的燒杯中隔水加熱,脫色,溶解葉片中的葉綠素便于觀察需要隔水加熱的原因是使用水對(duì)酒精進(jìn)行加熱,起到控溫作用,以免酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn),看看光照的部位(對(duì)照組)和不照光的部位(實(shí)驗(yàn)組)是不是都產(chǎn)生淀粉;
(5)觀察葉片見(jiàn)光部分遇碘變成藍(lán)色,說(shuō)明有淀粉產(chǎn)生,對(duì)照葉片遮光部分和見(jiàn)光部分的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,能夠說(shuō)明綠葉只有在光下才能制造有機(jī)物--淀粉.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

18.范•海爾蒙特從柳樹栽培實(shí)驗(yàn)中得到啟發(fā),綠色植物生長(zhǎng)所需要的物質(zhì)主要是水.

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同步練習(xí)冊(cè)答案