8.在探究“魚鰭在游泳中的作用”時,生物興趣小組選擇了捆扎魚鰭的方法進行研究,如圖中分別表示他們對魚的某種鰭進行處理的方法,請回答:
(1)本實驗可以提出的探究問題是魚鰭在游泳中起作用嗎?
(2)經(jīng)A處理過的魚放回水中后,看到的現(xiàn)象是魚運動緩慢,且方向不穩(wěn),說明尾鰭在游泳中具有產(chǎn)生動力,改變方向的作用.
(3)在捉魚時發(fā)現(xiàn)魚很容易從我們手中滑落,這是因為魚的身體呈流線型且分泌有黏液,這是與其生活在水中相適應(yīng)的.
(4)下列與魚在水中生活無關(guān)的是A
A.身體分為頭、軀干、尾    
B.身體呈流線型
C.體表有鱗片和黏液        
D.身體的兩側(cè)有側(cè)線,可感知水流的方向.

分析 魚運動器官是鰭,魚游泳時,魚鰭起輔助作用.胸鰭--平衡,轉(zhuǎn)換方向;腹鰭--平衡,防止左右搖擺;背鰭--平衡,防止魚體側(cè)翻;尾鰭--產(chǎn)生前進的動力,決定運動的方向.

解答 解:(1)根據(jù)魚鰭的特點及作用可知:背鰭有保持魚體側(cè)立,對魚體平衡起著關(guān)鍵作用;腹鰭起平衡作用; 尾鰭可以決定運動方向,又能同尾部一起產(chǎn)生前進的推動力; 臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭,起平衡作用;胸鰭起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用;然而魚體向前游動時的動力主要是來自軀干部和尾部的擺動.可以提出問題:魚鰭在游泳中起什么作用?(或胸鰭、腹鰭、背鰭、臀鰭和尾鰭對魚有什么作用?)
(2)經(jīng)A處理(用夾板捆扎住了尾鰭)過的魚放回水中后,觀察到的現(xiàn)象是:魚的身體運動緩慢,而且方向不穩(wěn),說明尾鰭可以決定運動方向,產(chǎn)生前進動力.
(3)在捉魚時,發(fā)現(xiàn)魚很容易滑落,鱗片表面有一層粘液,具有游泳時減小水的阻力的作用,這是與水中生活相適應(yīng)的.
(4)魚類生活在水中,具有與水生生活相適應(yīng)的特征:魚的身體呈流線型(或梭形),有鱗片,分泌黏液,可減小水的阻力;魚的身體兩側(cè)各有一條側(cè)線,能夠感知水流,測定方向,是感覺器官.這一些都是魚類與水中生活相適應(yīng)的特點.魚的身體分頭部、軀干部和尾部,這與魚類的游泳沒有什么直接關(guān)系.
故答案為:(1)魚鰭在游泳中起作用嗎
(2)魚運動緩慢,且方向不穩(wěn);產(chǎn)生動力,改變方向(意思對即可);
(3)分泌有黏液;
(4)A.

點評 魚類生活在水中,具有與水生生活相適應(yīng)的特征,多結(jié)合生活的觀察,應(yīng)不難記憶.

練習(xí)冊系列答案
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18.根據(jù)如圖回答下列問題:
(1)圖中A(填A(yù)或B)為植物細胞結(jié)構(gòu)示意圖,因為它具有細胞壁、液泡、葉綠體(填結(jié)構(gòu)名稱)圖中[1]的作用是保護和支持細胞[2]的作用是控制物質(zhì)進出
(2)在“觀察人體口腔上皮細胞”實驗中,刮取口腔上皮細胞前,需向載玻片上滴加的液體是生理鹽水.
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19.下列關(guān)于生物與環(huán)境的說法正確的是( 。
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13.如圖是關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)模式圖
(1)許多人都曾有過的經(jīng)歷,脫臼是指[1]關(guān)節(jié)頭 從[4]關(guān)節(jié)窩中脫落出來的現(xiàn)象.
(2)當(dāng)我們做運動時,運動中能減少兩骨之間摩擦的是[5]關(guān)節(jié)軟骨和[3]關(guān)節(jié)腔
內(nèi)的滑液.
(3)把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[2]關(guān)節(jié)囊和韌帶.
(4)體育鍛煉能使2增厚,2上的韌帶增粗,關(guān)節(jié)周圍的力量增強,因而增強了關(guān)節(jié)的靈活性和牢固性因此親少年要加強鍛煉.

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20.農(nóng)村地區(qū)采用地窖貯存甘薯、蘋果等農(nóng)產(chǎn)品.為什么農(nóng)產(chǎn)品能在地窖里保存較長的時間?當(dāng)人要下地窖去取這些農(nóng)產(chǎn)品時,常常要將地窖口敞開一段時間,人才能進去.請說明其中的原因.進地窖前要判斷地窖中的氧氣是否充足,可采取什么方法進行檢驗?

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16.以下是衣藻的四個特征,其中可作為判斷衣藻為植物的依據(jù)是衣藻( 。
①有細胞壁
②有葉綠體
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A.①②B.②④C.①③D.③④

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17.下列各組動物中,不屬于昆蟲的一組是( 。
A.螞蟻  蚊子B.蒼蠅  蜜蜂C.蝴蝶  蜻蜓D.蜘蛛  鼠婦

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同步練習(xí)冊答案