1.腐生微生物是生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者,對(duì)物質(zhì)循環(huán)起著十分重要的作用.×.(判斷對(duì)錯(cuò))

分析 生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體.一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.

解答 解:細(xì)菌、真菌等營(yíng)腐生生活的微生物.它們將動(dòng)植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物,歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境中,被生產(chǎn)者綠色植物利用,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán).因此腐生微生物是生態(tài)系統(tǒng)的分解者,而不是消費(fèi)者,對(duì)物質(zhì)循環(huán)起著十分重要的作用.所以題干的說(shuō)法不正確.
故答案為:×

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和各成分的作用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

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A.合作關(guān)系B.捕食關(guān)系C.競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系D.寄生關(guān)系

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.菜粉蝶的發(fā)育是完全變態(tài),對(duì)蔬菜危害十分嚴(yán)重,其危害最嚴(yán)重的時(shí)期是( 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.圖表為某地水稻高莖和矮莖的遺傳調(diào)查情況.能說(shuō)明高莖為顯性性狀的組別是( 。
組別親代雜交組合子代性狀
①高莖×高莖                           全是高莖
②矮莖×矮莖                           全是矮莖
③高莖×高莖                           既有高莖,又有矮莖
④高莖×矮莖                           既有高莖,又有矮莖.
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

16.人出生以后的發(fā)育,通常分為以下幾個(gè)時(shí)期:嬰兒期、幼兒前期、幼兒期、童年期、青春期、青年期、成人.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列哪一個(gè)活動(dòng)具有明顯的周期性是( 。
A.精囊腺分泌黏液B.睪丸產(chǎn)生精子
C.卵巢產(chǎn)生卵細(xì)胞D.卵巢分泌雌性激素

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

13.小剛無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象,他喂養(yǎng)的小雞會(huì)把地上的砂粒吃進(jìn)肚里,他很好奇,于是,他繼續(xù)觀察小雞進(jìn)食,結(jié)果令他興奮不已,小雞并非不小心誤食了地上的砂粒,而是有意吞食小的、較圓的砂粒.小剛查找了有關(guān)介紹鳥(niǎo)類的書(shū)籍,了解到鳥(niǎo)類沒(méi)有牙齒,而消化道上有一個(gè)特殊的結(jié)構(gòu)--砂囊,該結(jié)構(gòu)的壁上有一層角質(zhì)膜,鳥(niǎo)類吞進(jìn)的許多砂粒都成裝在砂囊內(nèi).而且,鳥(niǎo)類消化道的直腸很短.
(1)鳥(niǎo)類雖然沒(méi)有牙齒,但是鳥(niǎo)類可以通過(guò)消化道上的肌胃磨碎食物,便于消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng).具體來(lái)說(shuō),食物是被砂囊中的砂粒磨碎的,所需的動(dòng)力來(lái)自肌肉的收縮.砂囊肌肉內(nèi)壁上的角質(zhì)膜的作用是防止砂粒磨損肌肉.若砂囊內(nèi)的砂粒數(shù)量不夠時(shí),鳥(niǎo)類又會(huì)吃砂粒.所以,小剛發(fā)現(xiàn)的這種現(xiàn)象對(duì)鳥(niǎo)類來(lái)說(shuō)有利的.
(2)小剛通過(guò)查找資料發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)類直腸的特點(diǎn)是很短,這有利于及時(shí)排出糞便,適于鳥(niǎo)類的飛行生活.

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10.關(guān)于探究實(shí)驗(yàn)的基本思路,下列各項(xiàng)中正確的是(  )
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C.問(wèn)題→假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→結(jié)論D.問(wèn)題→實(shí)驗(yàn)→假設(shè)→結(jié)論

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