分析 由我們所學(xué)的知識可以知道:植物的光合作用公式:;呼吸作用的公式:有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量;植物的蒸騰作用是水以氣體的形式散失到空氣中的過程.圖示表示綠色植物的葉片進(jìn)行某一項生理活動時的示意圖,隨著葉片所進(jìn)行的生理活動的不同.
解答 解:(1)植物光合作用的原料是二氧化碳和水,水是在植物體內(nèi)部通過導(dǎo)管運輸?shù),二氧化碳是通過氣孔進(jìn)入植物體的;其產(chǎn)物為有機(jī)物和氧,其中有機(jī)物是通過篩管運輸?shù),氧是從氣孔散失到空氣中的.圖甲表示在光下進(jìn)行的光合作用,根據(jù)圖中箭頭的方向可以判斷①是氧氣;③是二氧化碳.乙圖是利用有機(jī)物和①氧氣,產(chǎn)生③二氧化碳和②水,并釋放出能量,這是代表的植物的呼吸作用.丙圖是把植物根吸收的水分散失出去,是植物的蒸騰作用;錯誤;
(2)綠色植物吸收氧氣,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,同時釋能量的過程叫做呼吸作用.植物呼吸作用的原料是有機(jī)物和氧,其中有機(jī)物是通過篩管運輸?shù),氧是從空氣中?jīng)過氣孔到植物體的,呼吸作用的產(chǎn)物為二氧化碳和水,二氧化碳經(jīng)過氣孔散失到空氣中,由此可知①是氧氣,③是二氧化碳.正確;
(3)圖乙是植物的呼吸作用,呼吸作用的場所是線粒體,有機(jī)物在線粒體內(nèi)被分解,并釋放能量,供給生物體各項生命活動所需,正確;
(4)圖中的②是水,植物根吸收水分的主要部位是根尖的成熟區(qū),正確.
(5)根從土壤中吸收的水分,絕大多數(shù)用于植物的蒸騰作用,錯誤.
故答案為:(1)×;(2)√;(3)√(4)√;(5)×.
點評 光合作用、呼吸作用、蒸騰作用是綠色植物的重要的生命活動,是考試的重中之重,一定要理解掌握.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗原脂肪 | B. | 抗原蛋白質(zhì) | C. | 抗體脂肪 | D. | 抗體蛋白質(zhì) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
序號 | 詩句 | 植物特征 |
(1) | 西湖春色歸,春水綠于染 | ①C |
(2) | 明月松間照,清泉石上流 | ④D |
(3) | 碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳 | ⑤E |
(4) | 苔痕上階綠,草色入簾青 | ②A |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②是遺傳信息庫 | B. | ④能把光能轉(zhuǎn)化成太陽能 | ||
C. | ⑤對細(xì)胞起保護(hù)和支持作用 | D. | ⑥控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
結(jié)構(gòu)特點 | 所屬類群 | 植物名稱 |
沒有根、莖、葉 | ④藻類植物 | ⑥紫菜 |
有莖、葉,沒有根(假根) | 苔蘚植物 | ⑦葫蘆蘚 |
①有根、莖和葉 | 蕨類植物 | 蕨 |
②種子無(選填“有或無”)果皮包被 | ⑤裸子植物 | 金錢松、銀杏 |
③種子有(選填“有或無”)果皮包被 | 被子植物 | 水稻、草莓 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用太空育種技術(shù)培育的新品種 | |
B. | 利用多倍體育種技術(shù)培育的三倍體無籽西瓜 | |
C. | 提供優(yōu)良的水肥條件得到的穗大粒多的小麥 | |
D. | 利用雜種優(yōu)勢培育的高產(chǎn)油菜 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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