13．海帶是常見可食用的藻類植物．它具有的特征是（　�。�
A．有進行光合作用的器官B．沒有根、莖、葉的分化
C．能產(chǎn)生繁殖后代的種子D．只有莖、葉的分化

分析 藻類植物大多數(shù)生活在水中，有單細胞和多細胞的，結(jié)構(gòu)簡單，無根、莖、葉的分化；全身都能從環(huán)境中吸收水分和無機鹽，細胞中有葉綠體，能進行光合作用；能夠產(chǎn)生孢子，靠孢子繁殖后代，即孢子生殖，生殖過程離不開水．

解答 解：海帶屬于藻類植物，無根、莖、葉等器官的分化，細胞中有葉綠體，能進行光合作用，能夠產(chǎn)生孢子，靠孢子繁殖后代．故B正確，ACD錯誤．
故選：B．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記藻類植物的特征，明確海帶屬于藻類植物．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示為酵母菌“發(fā)酵”的實驗裝置．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．氣球中增加的氣體是氧氣
B．實驗裝置必需放置在黑暗處才能發(fā)生反應
C．實驗中發(fā)生了“二氧化碳+水→有機物+氧+能量”反應
D．實驗中發(fā)生了“有機物+氧→二氧化碳+水+能量”反應

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．如圖為植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖．請回答下列問題：
（1）葉片的結(jié)構(gòu)由表皮、[①]葉脈和[③]葉肉三部分組成．
（2）③里面的導管可以將水喝無機鹽輸送給葉肉，篩管能夠把光合作用制造的有機物運送到其他器官．
（3）二氧化碳和氧氣是通過[⑤]氣孔進出葉片．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．生物圈中，數(shù)量巨大的野生生物將在開發(fā)新藥、改良生物品種等方面發(fā)揮重要的作用．以上描述的是生物多樣性的哪一價值？（　�。�
A．藥用價值B．直接價值C．間接價值D．潛在價值

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖．請仔細觀察、分析并回答下列相關(guān)問題：
（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，植物能夠通過光合作用制造有機物，不僅養(yǎng)活了自己，還養(yǎng)活了其他生物，所以它屬于生產(chǎn)者；田鼠等動物直接或間接以植物為食，屬于消費者．作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少非生物成分和分解者．
（2）生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來源于太陽能，能量流動的起點是生產(chǎn)者，能量流動的兩個特點是逐級遞減，單向流動．
（3）生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動伴隨著物質(zhì)循環(huán)，后者的特點是周而復始；二者是通過食物鏈和食物網(wǎng)進行的．
（4）此食物網(wǎng)中，共有4條食物鏈，能量損失最少的食物鏈是植物→田鼠→貓頭鷹；貓頭鷹與蛇之間的關(guān)系是
捕食和競爭，位于第三營養(yǎng)級的動物有4種．
（5）若此生態(tài)系統(tǒng)長期被某重金屬污染，則體內(nèi)含此重金屬濃度最高的生物是貓頭鷹．
（6）此生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較，自我調(diào)節(jié)能力較弱．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．健美運動員在屈肘把啞鈴舉起的時候（如圖），肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)分別是（　�。�
A．肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張B．肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮
C．肱二頭肌和肱三頭肌都舒張D．肱二頭肌和肱三頭肌都收縮

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的間作套種，合理密植是為了提高植物的（　�。�
A．呼吸作用B．光合作用C．蒸騰作用D．根的吸收作用

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．某生物興趣小組為探究綠色植物各種生理活動，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，請據(jù)圖分析回答

（1）從實驗裝置看，該實驗可探究的變量是二氧化碳．
（2）請你設(shè)計一個簡單方案，以排除葉片中原有淀粉對實驗結(jié)果的影響．實驗前，應將甲、乙裝置中的植物在黑暗處放置一晝夜．
（3）然后將實驗裝置放在陽光下4小時后，同時分別摘下甲乙裝置中的葉片利用酒精進行脫色處理，然后滴加碘液，觀察到的實驗現(xiàn)象是：甲裝置葉片遇碘不變藍，乙裝置葉片遇碘變藍．
（4）根據(jù)對實驗現(xiàn)象的分析，可以得出的結(jié)論是：二氧化碳是光合作用必須的原料．
（5）如果把乙裝置中的清水換成澄清的石灰水，并將乙裝置放在黑暗環(huán)境中，一段時間后澄清的石灰水變渾濁，由此可證明植物的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳．與該生理過程密切相關(guān)的細胞結(jié)構(gòu)是線粒體．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．把一段帶葉的木本植物枝條插入滴有紅墨水的清水中，一段時間后將枝條橫切，橫切面上變紅的部位是（　�。�
A．表皮B．導管C．氣孔D．整個切面

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