組別 | 溫室內(nèi)二氧化碳濃度 | 培養(yǎng)液 |
甲 | 0.03% | 土壤浸出液 |
乙 | 0.06% | 土壤浸出液 |
丙 | 0.06% | 蒸餾水 |
分析 探究實驗的一般步驟包括:提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)交流.探究實驗要遵循“控制變量”和“設(shè)置對照”的原則,為使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確,變量一定要唯一.
解答 解:(1)從給出的三組實驗組中,根據(jù)變量的唯一性,可以看出有兩組對照組,甲和乙是以二氧化碳濃度為唯一變量的對照組,乙和丙是以土壤中的無機鹽為唯一變量的對照組.甲和丙由于同時存在兩個變量,所以不為對照組.
(2)如果在實驗中都用一棵玉米苗,則會有很大的偶然性,使實驗結(jié)果不可靠,選擇多株玉米苗進(jìn)行實驗就是為了避免偶然性,使結(jié)果更準(zhǔn)確.
(3)無機鹽對植物的生長發(fā)育起著重要的作用,這些無機鹽包括含氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無機鹽,其中植物需要最多的是含氮、磷、鉀的無機鹽.乙和丙是以土壤中的無機鹽為惟一變量的對照組,從而說明植物的生長需要無機鹽.
(4)甲玉米與乙玉米是以二氧化碳濃度為惟一變量的對照組,其它的條件均相同.由于乙玉米的二氧化碳的濃度比甲玉米的二氧化碳濃度高,玉米進(jìn)行光合作用原料之一是二氧化碳,原料增多,有機物就會制造的多,故實驗的結(jié)果是乙玉米苗比甲玉米苗長得快.
(5)綠色植物的光合作用是指綠色植物在細(xì)胞的葉綠體里,利用光能,把二氧化碳和水合成有機物,釋放氧氣,同時把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲存在制造的有機物中的過程.可見光合作用的條件是光,必須在光下才能進(jìn)行,因此,陰雨天氣無光,影響植物光合作用的進(jìn)行,合成的有機物就少,影響產(chǎn)量.
故答案為:(1)變量不唯一
(2)避免偶然因素的影響
(3)無機鹽
(4)乙
(5)影響植物光合作用的進(jìn)行
點評 掌握探究實驗的一般步驟和要求,了解光合作用的相關(guān)知識.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分娩、受精、懷孕 | B. | 受精、懷孕、分娩 | C. | 受精、分娩、懷孕 | D. | 懷孕、受精、分娩 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 聽聽音樂 | B. | 找人傾訴 | C. | 安慰自己 | D. | 打砸家具 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ②③ | D. | ①③ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 緊湊型玉米種子的胚由胚芽、胚軸、胚乳、子葉組成 | |
B. | 在緊湊型玉米種子的縱剖面上滴加碘液,變藍(lán)的部分是子葉 | |
C. | 緊湊型玉米為雌雄同株植物,傳粉方式是自花傳粉 | |
D. | 緊湊型玉米的葉片與莖的夾角小,減少植株間相互遮光,提高光合效率 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雌雄異體,體內(nèi)受精 | |
B. | 蝌蚪用鰓呼吸,成蛙用肺呼吸,皮膚輔助呼吸 | |
C. | 青蛙后肢發(fā)達(dá),跳躍能力強,有利于在陸地上運動和捕食昆蟲 | |
D. | 蝌蚪和成蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理習(xí)性等方面有顯著差異,因此屬于變態(tài)發(fā)育 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中結(jié)構(gòu)①②③④共同組成種子的胚 | |
B. | 乙圖中的結(jié)構(gòu)B和C可以使根不斷長長 | |
C. | 丙圖中的b是由甲圖中的②發(fā)育成的 | |
D. | 丁圖中的①可發(fā)育成丙圖中的結(jié)構(gòu)b |
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