9．2015年4月10日學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，發(fā)令槍一響，“賽劉翔”張亮似離弦之箭向前奔跑，關(guān)于張亮同學(xué)此時(shí)的運(yùn)動(dòng)敘述，下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是（　�。�
A．有多組肌群參與了運(yùn)動(dòng)
B．肌肉收縮是受到神經(jīng)傳來的刺激而產(chǎn)生的
C．此時(shí)除運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)參與外，其余系統(tǒng)都密切配合加強(qiáng)了其生理功能
D．只有運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)參與了運(yùn)動(dòng)

分析 人體的運(yùn)動(dòng)由運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)（調(diào)節(jié)）、消化系統(tǒng)（提供能量）、呼吸系統(tǒng)（提供氧氣，排出二氧化碳）、循環(huán)系統(tǒng)（運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物）相互配合，共同完成的．

解答 解：A、骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，因此一個(gè)動(dòng)作的完成總是由多組肌肉相互配合活動(dòng)，共同完成的．A正確；
B、骨骼肌有受刺激收縮的特性，骨骼肌收縮，牽動(dòng)著它所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體就產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng)．B正確；
C、運(yùn)動(dòng)并不是僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來完成．它需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)．它需要能量的供應(yīng)，因此還需要消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合．C正確；
D、在運(yùn)動(dòng)中，神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)作用，骨起杠桿的作用，關(guān)節(jié)起支點(diǎn)作用，骨骼肌起動(dòng)力作用．可見，人體完成一個(gè)運(yùn)動(dòng)都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調(diào)作用，才能完成．D錯(cuò)誤．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 在運(yùn)動(dòng)中，神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)作用，骨起杠桿的作用，關(guān)節(jié)起支點(diǎn)作用，骨骼肌起動(dòng)力作用．可見，人體完成一個(gè)運(yùn)動(dòng)都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調(diào)作用，才能完成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖為人體血液循環(huán)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．
（1）血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)．
（2）與右心房相連的血管是[1]上腔靜脈和[6]下腔靜脈，它們都流靜脈血．
（3）在體循環(huán)中，血液流經(jīng)組織細(xì)胞毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí)，與組織細(xì)胞發(fā)生氣體交換，血液由含氧多（填“多”或“少”），顏色鮮紅（填“鮮紅”或“暗紅”）的動(dòng)脈脈血變?yōu)殪o脈血，然后流回心臟的右心房．
（4）在心臟的房室之間，有防止血液倒流的瓣膜，保證血液在心臟只能從心房→心室→動(dòng)脈．
（5）在搶救溺水病人時(shí)，必須保證呼吸系統(tǒng)的暢通，才能保證氧氣的供給的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．精卵結(jié)合的部位以及人體胚胎在母體內(nèi)發(fā)育的場(chǎng)所是（　�。�
A．子房、卵巢B．陰道、子宮C．輸卵管、卵巢D．輸卵管、子宮

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列屬于毛細(xì)血管特點(diǎn)是（　�。�
A．開始部位與最小的靜脈相連B．管內(nèi)血流速度最快
C．管內(nèi)只流動(dòng)著含氧豐富的血液D．管壁由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．請(qǐng)根據(jù)圖回答問題．

（一）上面圖1是葉芽的結(jié)構(gòu)圖．
（二）唐代詩人賀知章的《詠柳》中“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳．”的佳句膾炙人口．那么，萬千枝條及其綠葉是由葉芽發(fā)育而來的．
（三）將圖2中的（1）（2）（3）與圖1中的相應(yīng)結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來．
（1）----[3]（2）----[4]（3）---[5]
（四）圖2中的枝條上有3個(gè)節(jié)，有2個(gè)完整的節(jié)間．
（五）到了春天，樹枝上的芽，有的只長葉（如槐樹），有的只開花（如桃樹），有的又長葉又開花（如梨樹），為什么會(huì)有這樣的不同呢？

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．活的細(xì)胞，細(xì)胞膜能夠讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，把其他物質(zhì)擋在細(xì)胞外，同時(shí)，還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排出體外，而又不讓細(xì)胞內(nèi)有用的物質(zhì)隨便流出．下面對(duì)細(xì)胞膜的說法不正確的是（　�。�
A．無論是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞，細(xì)胞膜都控制物質(zhì)的進(jìn)出
B．日常生活中，我們常吃到糖醋味泡菜，這說明糖和醋都是對(duì)于細(xì)胞有用的物質(zhì)
C．草履蟲的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)--表膜的主要作用是氧氣的攝入和二氧化碳的排出
D．活細(xì)胞的細(xì)胞膜是一層選擇透過性膜，它控制著物質(zhì)的進(jìn)出，但細(xì)胞若死亡，細(xì)胞膜的選擇透過性失去

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)．生物與環(huán)境共同構(gòu)成了五彩繽紛的大自然．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．顯微鏡是生命科學(xué)研究中使用的重要儀器．根據(jù)顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題．
（1）圖中表示的物鏡的鏡頭是4（填標(biāo)號(hào)）．標(biāo)號(hào)9所表示的結(jié)構(gòu)叫做反光鏡．
（2）用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，需要調(diào)節(jié)焦距找到物像．當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)12（填標(biāo)號(hào)）時(shí)，鏡筒的升降范圍較小．
（3）用顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí)應(yīng)先選用低倍物鏡．（填“高倍”或“低倍”）．
（4）某同學(xué)用5×的目鏡、10×的物鏡進(jìn)行觀察，則該同學(xué)觀察到的細(xì)胞放大倍數(shù)是50倍．
（5）幾個(gè)同學(xué)圍著一臺(tái)顯微鏡時(shí)，視野有時(shí)會(huì)變暗，這是因?yàn)橥瑢W(xué)有時(shí)會(huì)遮住進(jìn)入反光鏡的光線．
（6）小明在顯微鏡的視野中看到的數(shù)字關(guān)系為“6＜9”，則玻片上寫的應(yīng)該是6＜9．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．關(guān)于氣孔的功能完整描述是（　�。�
A．氧氣從植物體進(jìn)入大氣的門戶
B．植物體蒸騰水分的通道，氣體交換的門戶
C．二氧化碳進(jìn)入植物體的門戶
D．水分進(jìn)出植物體的通道

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同步練習(xí)冊(cè)答案