某小組在探究“蚯蚓的運(yùn)動”中,作出的假設(shè)是:蚯蚓在玻璃板上比在糙紙上運(yùn)動速度更快,可是實(shí)驗(yàn)結(jié)果卻相反.對此該小組應(yīng)( )
A.放棄自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果
B.進(jìn)一步查找資料重新作出假設(shè)
C.適當(dāng)修改實(shí)驗(yàn)結(jié)果以保持與原有假設(shè)一致
D.不管實(shí)驗(yàn)結(jié)果,直接根據(jù)假設(shè)得出結(jié)論
【答案】分析:此題考查的知識點(diǎn)是探究蚯蚓的運(yùn)動.可以從蚯蚓的運(yùn)動特點(diǎn)和對照試驗(yàn)的要求方面來解答.
解答:解:我們已學(xué)過如下知識,蚯蚓的運(yùn)動就是依靠縱、環(huán)肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的.當(dāng)蚯蚓前進(jìn)時(shí),身體后部的剛毛釘人士內(nèi)不動,這時(shí)環(huán)肌收縮,縱肌舒張,身體就向前伸,接著身體前端的剛毛釘入土內(nèi)不動,這時(shí)縱肌收縮、環(huán)肌舒張,身體向前縮短而前進(jìn).蚯蚓是通過身體肌肉的伸縮和剛毛的配合運(yùn)動的,在粗糙紙面時(shí),剛毛能固定和支撐身體,爬得快;在光滑的玻璃上,剛毛無法固定和支撐身體,爬的慢.因此蚯蚓在粗糙紙面上的運(yùn)動速度比它在光滑的玻璃板上的運(yùn)動速度要快.
  對照實(shí)驗(yàn)只有一個(gè)變量,這就是所要探究的問題,其它量皆相同,并且是適宜的.實(shí)驗(yàn)應(yīng)有對照組和實(shí)驗(yàn)組,并且重復(fù)實(shí)驗(yàn)幾次.實(shí)驗(yàn)的問題、假設(shè)、結(jié)論最好一致.尤其在做假設(shè)時(shí)最好是根據(jù)已經(jīng)掌握的知識或生活經(jīng)驗(yàn)做正面的假設(shè),這樣才能和實(shí)驗(yàn)的結(jié)果保持一致.如果做反面假設(shè),如本題的假設(shè),就會與實(shí)驗(yàn)的結(jié)果相反,這時(shí)我們要進(jìn)一步查找資料,重新作出正面的假設(shè).
故選:B
點(diǎn)評:解答此類題目的關(guān)鍵是熟知蚯蚓的運(yùn)動和對照實(shí)驗(yàn)的要求.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?泉州)某小組在探究“蚯蚓的運(yùn)動”中,作出的假設(shè)是:蚯蚓在玻璃板上比在糙紙上運(yùn)動速度更快,可是實(shí)驗(yàn)結(jié)果卻相反.對此該小組應(yīng)(  )

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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年福建省八年級第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某小組在探究“蚯蚓的運(yùn)動”中,作出的假設(shè)是:蚯蚓在玻璃板上比在粗糙板運(yùn)動速度快,可是實(shí)驗(yàn)結(jié)果卻相反時(shí),對此該小組應(yīng)(  。

A.放棄自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果

B.進(jìn)一步找資料,重新作假設(shè)

C.不管實(shí)驗(yàn)結(jié)果,直接得出與假設(shè)一致的結(jié)論                        

D.適當(dāng)修改實(shí)驗(yàn)結(jié)果,以保持與原來假設(shè)一致

 

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科目:初中生物 來源:2014屆福建省七年級上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某小組在探究“蚯蚓的運(yùn)動”中,作出的假設(shè)是:蚯蚓在玻璃板上比在糙紙上運(yùn)動速度更快,可是實(shí)驗(yàn)結(jié)果卻相反。對此該小組應(yīng)(    )

A.放棄自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果

B.適當(dāng)修改實(shí)驗(yàn)結(jié)果以保持與原有假設(shè)一致

C.進(jìn)一步查找資料重新作出假設(shè)

D.不管實(shí)驗(yàn)結(jié)果,直接根據(jù)假設(shè)得出結(jié)論

 

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科目:初中生物 來源:2012年福建省泉州市畢業(yè)升學(xué)考試生物試卷 題型:選擇題

某小組在探究“蚯蚓的運(yùn)動”中,作出的假設(shè)是:蚯蚓在玻璃板上比在糙紙上運(yùn)動速度更快,可是實(shí)驗(yàn)結(jié)果卻相反。對此該小組應(yīng)(   )

A放棄自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果

B進(jìn)一步查找資料重新作出假設(shè)

C 適當(dāng)修改實(shí)驗(yàn)結(jié)果以保持與原有假設(shè)一致

D不管實(shí)驗(yàn)結(jié)果,直接根據(jù)假設(shè)得出結(jié)論

 

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科目:初中生物 來源:2006年福建省泉州市中考生物試卷(樣卷二)(解析版) 題型:選擇題

某小組在探究“蚯蚓的運(yùn)動”中,作出的假設(shè)是:蚯蚓在玻璃板上比在糙紙上運(yùn)動速度更快,可是實(shí)驗(yàn)結(jié)果卻相反.對此該小組應(yīng)( )
A.放棄自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果
B.進(jìn)一步查找資料重新作出假設(shè)
C.適當(dāng)修改實(shí)驗(yàn)結(jié)果以保持與原有假設(shè)一致
D.不管實(shí)驗(yàn)結(jié)果,直接根據(jù)假設(shè)得出結(jié)論

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