Question

17．（1）生物圈中的二氧化碳是通過光合作用進入生物體內(nèi)的．
（2）綠色植物通過蒸騰作用參與生物圈的水循環(huán)，通過光合作用維持生物圈中的碳-氧平衡．
（3）移栽的樹苗常要剪去一些枝葉，這是為了降低植物的蒸騰作用．
（4）播種前要松土，因為種子萌發(fā)需要氧進行呼吸作用．
（5）圖是測定植物蒸騰作用的裝置，該實驗的實驗變量是葉．

Answer 1

分析 （1）光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程．
（2）呼吸作用是指細胞內(nèi)的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程．
（3）植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水通過氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過程．
（4）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．

解答 解：（1）只有光合作用才能吸收二氧化碳，因此生物圈中的二氧化碳是通過光合作用進入生物體內(nèi)的．
（2）綠色植物通過蒸騰作用參與生物圈的水循環(huán)，通過光合作用維持生物圈中的碳-氧平衡．
（3）植物體通過根從土壤中吸水的水分大部分通過蒸騰作用散失了．剛剛移栽的植物，幼根和根毛會受到一定程度的損傷，根的吸水能力很弱，蒸騰作用的主要器官是葉，因此“移栽的樹苗常要剪去一些枝葉”，這是為了降低植物的蒸騰作用．
（4）松土可以增加土壤中的氧氣，促進種子的呼吸，因此播種前要松土，是因為種子萌發(fā)需要氧進行呼吸作用．
（5）“圖是測定植物蒸騰作用的裝置”，AB唯一不同的量是葉，其它條件都相同，因此該實驗的實驗變量是葉．
故答案為：（1）光合                          
（2）蒸騰；光合
（3）蒸騰                          
（4）呼吸
（5）葉

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握光合作用、呼吸作用、蒸騰作用的概念以及對照試驗的特點．