小明家種了很多菠菜，請問應(yīng)該給菠菜多施什么肥料（　�。�
A、氮肥B、磷肥
C、鉀肥D、不用施肥，多澆水
考點：氮、磷、鉀對植物生活的意義
專題：
分析：本題考查的是氮、磷、鉀對植物生活的意義，首先明確的是植物生活所需量最多的無機(jī)鹽是含氮、磷、鉀的無機(jī)鹽．
解答： 解：植物主要通過根尖的成熟區(qū)吸收土壤中的水分和無機(jī)鹽，并通過根、莖、葉的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個部分．無機(jī)鹽對植物的生長發(fā)育起著重要的作用，例如，含氮的無機(jī)鹽能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長，使枝繁葉茂；含磷的無機(jī)鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實、種子提早成熟；含鉀的無機(jī)鹽無機(jī)鹽使植物莖稈健壯，促進(jìn)淀粉的形成和運(yùn)輸．菠菜等植物是以葉為主，所以要想提高產(chǎn)量，需要多施氮肥．
故選：A
點評：對于氮、磷、鉀等無機(jī)鹽對植物生活的意義，可結(jié)合著具體的實例掌握．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

你觀察過水中的魚嗎？魚在水中總是不停地大口吞水，它這是在（　�。�
A、平衡身體B、進(jìn)行呼吸
C、散發(fā)體內(nèi)熱量D、攝取食物

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科目：初中生物 來源： 題型：

青菜和家兔細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是（　�。�
①細(xì)胞壁  ②細(xì)胞膜  ③葉綠體  ④線粒體  ⑤細(xì)胞核  ⑥液泡  ⑦細(xì)胞質(zhì)．
A、①②④⑦B、②③⑤⑦
C、②④⑥⑦D、②④⑤⑦

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科目：初中生物 來源： 題型：

安第斯山區(qū)有數(shù)十種蝙蝠以花蜜為食．其中，長舌蝠的舌長為體長的1.5倍．只有這種蝙蝠能從長筒花狹長的花冠筒底部取食花蜜，且為該植物的唯一傳粉者．由此無法推斷出（　�。�
A、長舌有助于長舌蝠避開與其他蝙蝠的競爭
B、長筒花可以在沒有長舌蝠的地方繁衍后代
C、長筒花狹長的花冠筒是自然選擇的結(jié)果
D、長舌蝠和長筒花相互適應(yīng)，共同（協(xié)同）進(jìn)化

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科目：初中生物 來源： 題型：

小利和小強(qiáng)是非常要好的朋友，周末他們在一個養(yǎng)蜂場看到許多蜜蜂聚集在蜂箱上，雙翅沒有振動，仍嗡嗡地叫個不停．仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)，在蜜蜂的翅根旁有兩粒小“黑點”，蜜蜂發(fā)聲時，黑點上下鼓動．蜜蜂的發(fā)聲與這兩粒小“黑點”有關(guān)嗎？帶著這一疑問二人進(jìn)行了一系列的探究．請你完成有關(guān)探究實驗，并分析回答相關(guān)問題．
小利的實驗：①把多只蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上，用儀器檢測蜜蜂仍然發(fā)聲．
②剪去多只蜜蜂的雙翅，用儀器檢測蜜蜂仍然發(fā)聲．
③結(jié)論：
 

小強(qiáng)的實驗：①取剪去雙翅、發(fā)育狀況基本相同的10只蜜蜂，平分兩組，分別標(biāo)號為甲組和乙組
②用大頭針小心刺破甲組蜜蜂的小“黑點”，乙組
 
．
③用儀器檢測
 
．
④結(jié)果：甲組蜜蜂不發(fā)聲，乙組蜜蜂發(fā)出嗡嗡聲
⑤結(jié)論：
 
．
進(jìn)一步思考：
（1）小利同學(xué)在實驗時，采用多只蜜蜂的目的是
 
．
（2）有人認(rèn)為，小利的實驗沒有必要，因為實驗前已經(jīng)觀察到蜜蜂雙翅未振動時，仍嗡嗡發(fā)聲，可以斷定蜜蜂發(fā)聲與翅振動無關(guān)．你認(rèn)為小利的實驗有無必要？說出理由
 
．
（3）小強(qiáng)同學(xué)實驗時，有人建議：采用5只剪去雙翅的蜜蜂，先用儀器檢測它們的發(fā)聲情況，然后用大頭針小心刺破它們的小“黑點”，再用儀器檢測發(fā)聲情況，前后對比，得出結(jié)論．你認(rèn)為該建議是否有道理？說出理由．
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

要使顯微鏡視野中的物像從甲變?yōu)橐遥b片移動的方向是（　�。�
A、向上B、向下C、向左D、向右

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科目：初中生物 來源： 題型：

根據(jù)生物進(jìn)化的歷程，下列生物中最低等的是（　�。�
A、華南虎B、青蛙C、白鷺D、鯊魚

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科目：初中生物 來源： 題型：

棉花吐絮期最適宜溫度為25度～30度．
 
．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列結(jié)構(gòu)中不含線粒體的是（　�。�
①角質(zhì)層   ②表皮  ③形成層  ④韌皮纖維  ⑤木質(zhì)纖維  ⑥導(dǎo)管  ⑦篩管．
A、①④⑤⑥B、①③④⑤
C、④⑤⑥D、①④⑤⑦

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同步練習(xí)冊答案