安第斯山區(qū)有數(shù)十種蝙蝠以花蜜為食．其中，長舌蝠的舌長為體長的1.5倍．只有這種蝙蝠能從長筒花狹長的花冠筒底部取食花蜜，且為該植物的唯一傳粉者．由此無法推斷出（　　）
A、長舌有助于長舌蝠避開與其他蝙蝠的競爭
B、長筒花可以在沒有長舌蝠的地方繁衍后代
C、長筒花狹長的花冠筒是自然選擇的結(jié)果
D、長舌蝠和長筒花相互適應(yīng)，共同（協(xié)同）進(jìn)化
考點(diǎn)：生物的基本常識
專題：
分析：生物與環(huán)境的關(guān)系是相互影響，生物要適應(yīng)環(huán)境，自然選擇是生物進(jìn)化的主要原因．
解答： 解：A、長舌蝠的舌長為體長的1.5倍，有助于長舌蝠避開與其他蝙蝠的競爭，故A正確．
B、只有這種蝙蝠能從長筒花狹長的花冠筒底部取食花蜜，且為該植物的唯一傳粉者．故B錯(cuò)誤．
C、長筒花狹長的花冠筒是自然選擇的結(jié)果，故C正確．
D、生物與環(huán)境的關(guān)系是相互影響，生物要適應(yīng)環(huán)境，故D正確．
故選B
點(diǎn)評：理解生物與環(huán)境的關(guān)系是關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

高等植物的葉綠體在顯微鏡下一般呈
 
或
 
，在一平方毫米的葉子中含有千萬個(gè)葉綠體，這樣，葉綠體的總面積比葉面積大的多，因而對
 
和
 
的吸收和利用都有好處．

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科目：初中生物 來源： 題型：

請將下列生命現(xiàn)象與其所屬于的生物基本特征連接起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在巴斯德曲頸瓶實(shí)驗(yàn)中，為了肉湯會不會產(chǎn)生細(xì)菌，取兩個(gè)燒瓶，甲瓶的瓶口是豎直向上； 乙瓶的瓶口是拉長呈S型的曲頸；將兩個(gè)燒瓶內(nèi)的肉湯同時(shí)煮沸放涼后，觀察肉湯的變化．
（1）甲、乙兩個(gè)燒瓶中肉湯腐敗變質(zhì)的是
 
瓶；
（2）肉湯腐敗變質(zhì)的原因是因?yàn)槿鉁杏写罅?div id="asgtc5i" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
繁殖；
（3）本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是
 

A．氧氣的有無    B．燒瓶放置時(shí)間的長短
C．微生物的有無  D．燒瓶容量的大小
（4）巴斯德曲頸瓶實(shí)驗(yàn)證明了關(guān)于生命起源的“自然發(fā)生說”是
 
的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

種子萌發(fā)成幼苗，幼苗能不斷長大；蘑菇能由小長大；鱷魚能通過產(chǎn)卵繁殖；狼、虎通過產(chǎn)仔繁殖．這些現(xiàn)象說明（　　）
A、生物的生活需要營養(yǎng)
B、生物能進(jìn)行呼吸
C、生物能對外界刺激作出反應(yīng)
D、生物能生長和繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列哪一項(xiàng)是所有生物都具有的特征（　�。�
A、能夠快速運(yùn)動(dòng)
B、能夠生長和繁殖
C、是由細(xì)胞構(gòu)成的
D、能進(jìn)行光合作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

小明家種了很多菠菜，請問應(yīng)該給菠菜多施什么肥料（　�。�
A、氮肥B、磷肥
C、鉀肥D、不用施肥，多澆水

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科目：初中生物 來源： 題型：

課間同學(xué)們到校園里觀察蕨類植物和苔蘚植物，下列尋找環(huán)境錯(cuò)誤的是（　�。�
A、墻角背陰處
B、路邊背陰處
C、花圃向陽處
D、高大樹木下

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是經(jīng)過篩選培育的“聰明鼠”與“愚笨鼠”在不同環(huán)境下跑迷宮犯錯(cuò)次數(shù)的差異．下列哪些敘述符合圖的內(nèi)容？（　　）
A、“聰明鼠”在任何狀況下都比“愚笨鼠”少犯錯(cuò)
B、遺傳的差異會影響鼠跑迷宮犯錯(cuò)的次數(shù)
C、成長環(huán)境會影響鼠跑迷宮犯錯(cuò)的次數(shù)
D、在單調(diào)化的成長環(huán)境下，“聰明鼠”與“愚笨鼠”表現(xiàn)的差異最大

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同步練習(xí)冊答案