分析 生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種.界是最大的單位,分類單位越大,生物的親緣關(guān)系越遠,生物的共同特征就越少,差異越大,包含的生物種類就越多;種是最小的單位,分類單位越小,生物的親緣關(guān)系越近,差異越小,共同特征就越多,包含的生物種類就越少.
解答 解:(1)生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種,生物種類最多的單位是界,其中生物之間所含有的共同特征最少,生物體間的差異最大;生物種類最少的單位是種,其中生物之間所包含的共同特征最多,生物體間的差異最。
(2)所屬的等級越小,動物的親緣關(guān)系越近,等級越大,親緣關(guān)系越遠.梅花鹿與馬鹿都屬于鹿科,梅花鹿與牛都屬于哺乳綱,梅花鹿與青蛙同屬于脊椎動物門,與蟹同屬于動物界.界比門大,門比綱大,因此梅花鹿與馬鹿、蟹、牛、蛙之間的親緣關(guān)系,由近到遠的排列順序是:馬鹿、牛、蛙、蟹.
(3)梅花鹿是偶蹄目,偶蹄目是哺乳動物中的一個目,因蹄多為雙數(shù),且第三、四趾同等發(fā)育,共同支持體重而得名.駱駝、長頸鹿、豬、羊等都是偶蹄目.
(4)梅花鹿與牛在分類階層上相同的單位是界、門、綱、目.
(5)人類的分類
界:動物界
門:脊索動物門
亞門:脊椎動物亞門
綱:哺乳綱
亞綱:真獸亞綱
目:靈長目
科:人科
屬:人屬
種:人種
而梅花鹿屬于偶蹄目,在目這個等級上和人分開.
故答案為:(1)界 少 大 種 多 小
(2)馬鹿、牛、蛙、蟹
(3)駱駝、長頸鹿
(4)界、門、綱、目
(5)目
點評 生物的分類知識是中考的熱點,注意理解和掌握.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用雜交技術(shù)培養(yǎng)出高產(chǎn)抗倒伏水稻 | |
B. | 利用大腸桿菌生產(chǎn)人的胰島素 | |
C. | 利用蘭花的一個莖尖培育出很多蘭花幼苗 | |
D. | 給大棚里種植的花生施肥澆水,提高產(chǎn)量 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將大熊貓全部捕抓,運往東北大興安嶺原始森林放生 | |
B. | 將野生大熊貓捕捉籠養(yǎng),由人類提供食物 | |
C. | 將野生大熊貓作為禮物送給世界各國的動物園 | |
D. | 建立大熊貓保護區(qū),盡量恢復保護區(qū)內(nèi)的自然生態(tài) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
占體重的百分比/% | 每分鐘心搏次數(shù)/次 | |
人 | 0.42 | 72 |
鴿 | 1.71 | 135~244 |
金絲雀 | 1.68 | 514 |
蜂鳥 | 2.37 | 615 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蚯蚓能夠促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) | |
B. | 蚯蚓屬于分解者 | |
C. | 生物能適應環(huán)境且影響環(huán)境 | |
D. | 蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中作用不大,可有可無 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一母生九子,連母十個樣 | B. | 生物都是由多細胞構(gòu)成的 | ||
C. | 生物都能自由地活動 | D. | 植物不需要吸入氧,呼出二氧化碳 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血管中血流速度一樣 | B. | ②是動脈 | ||
C. | ①是毛細血管 | D. | ③是靜脈 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 父母性狀(父×母) | 調(diào)查的家庭數(shù) | 子女性狀及數(shù)量 | |
卷舌 | 不卷舌 | |||
甲 | 卷舌×卷舌 | 85 | 70 | 24 |
乙 | 卷舌×不卷舌 | 162 | 85 | 80 |
丙 | 不卷舌×不卷舌 | 48 | 0 | 58 |
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