Question

3．如果你翻動花園或庭院中的花盆、磚塊或石塊，常常會看到一些如圖1身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬行，這就是鼠婦，俗稱潮蟲．當(dāng)你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了，這是為什么呢？是因為環(huán)境變明亮了嗎？某同學(xué)對此進行了探究，請你將他探究活動的過程表達完整．

（l）提出問題：光會影響鼠婦的分布嗎？
（2）作出假設(shè)：光會影響鼠婦的分布．
（3）制定計劃并實施計劃：在鐵盤內(nèi)鋪上一層濕土，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上紙板，另一側(cè)蓋上玻璃板，在鐵盤兩側(cè)中央處共放10只鼠婦，靜置兩分鐘，觀察鼠婦的行為．然后每分鐘統(tǒng)計一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計10次，記錄統(tǒng)計結(jié)果．該實驗的變量是光照，在此實驗中設(shè)置陰暗和明亮兩種環(huán)境的目的是形成對照試驗．
（4）如果實驗結(jié)果與假設(shè)不一致，應(yīng)該選擇：B
A、否定原來的假設(shè)，直接得出與假設(shè)相反的結(jié)論；
B、按照實驗方案重做幾次，檢驗實驗結(jié)果是不是可以重復(fù)．
結(jié)合自己的實驗過程，該實驗得出的結(jié)論是光會影響鼠婦的分布，鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中．
（5）用10只鼠婦實驗而不只用1只鼠婦實驗的原因是為了避免出現(xiàn)偶然性；統(tǒng)計10次而不只是統(tǒng)計1次，多人實驗時還應(yīng)計算平均值，其原因都是為了減少誤差．圖2中的設(shè)計存在的問題是變量不唯一．
（6）做完實驗后，怎樣處理鼠婦？放回適合鼠婦生活的大自然．

Answer 1

分析 （1）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流．
（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．

解答 解：（l） 提出問題：光會影響鼠婦的分布嗎？
（2）作出假設(shè)：假設(shè)是對問題肯定或否定的解答，作出的假設(shè)是光會影響鼠婦的分布．
（3）“制定計劃并實施計劃：在鐵盤內(nèi)鋪上一層濕土，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上紙板，另一側(cè)蓋上玻璃板，在鐵盤兩側(cè)中央處共放10只鼠婦，靜置兩分鐘，觀察鼠婦的行為．然后每分鐘統(tǒng)計一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計10次，記錄統(tǒng)計結(jié)果”．該實驗的變量是光照，在此實驗中設(shè)置陰暗和明亮兩種環(huán)境的目的是形成對照試驗．
（4）“如果實驗結(jié)果與假設(shè)不一致”，應(yīng)該按照實驗方案重做幾次，檢驗實驗結(jié)果是不是可以重復(fù)的，因此應(yīng)該選擇：B
“結(jié)合自己的實驗過程”，該實驗得出的結(jié)論是光會影響鼠婦的分布，鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中．
（5）1只鼠婦數(shù)量太少，存在偶然性，如采集的鼠婦生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時期等都會導(dǎo)致實驗結(jié)論出錯．因此用10只鼠婦實驗而不只用1只鼠婦實驗的原因是為了避免出現(xiàn)偶然性；“統(tǒng)計10次而不只是統(tǒng)計1次，多人實驗時還應(yīng)計算平均值”，其原因都是為了減少誤差．圖2中的設(shè)計有兩個變量光照和土壤濕度而且一側(cè)有鼠婦而另一側(cè)沒有鼠婦，因此存在的問題是變量不唯一．
（6）要養(yǎng)成愛護動物的好習(xí)慣，保護動物從我做起，從現(xiàn)在做起，所以“做完實驗后”，應(yīng)該將鼠婦放回適合鼠婦生活的大自然．
故答案為：（1）提出問題
（2）光會影響鼠婦的分布
（3）光照；形成對照試驗
（4）B；光會影響鼠婦的分布，鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中
（5）避免出現(xiàn)偶然性；減少誤差；變量不唯一
（6）放回適合鼠婦生活的大自然

點評 實驗中，控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題．