10．下列不屬于生命現(xiàn)象的是（　　）
A．牛吃草B．蝌蚪長成青蛙C．北風(fēng)吹，大雁南飛D．鐵生銹

分析 生物具有一下特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)．2、生物能夠進行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的．

解答 解：A、牛吃草說明生物的生活需要營養(yǎng)物質(zhì)，屬于生物的六大特征之一，不符合題意．
B、蝌蚪長成青蛙說明生物能夠生長和繁殖，屬于生物的六大特征之一，不符合題意．
C、北風(fēng)吹，雁南飛說明生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)，屬于生物的六大特征之一，不符合題意．
D、鐵皮不是生物，故鐵生銹不屬于生命現(xiàn)象，符合題意．
故選：D

點評 本題考查了生物的基本特征，要明確凡是有生命的物體才屬于生物，只有生物才具有生命現(xiàn)象．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示是一朵花的主要部分及傳粉后的變化情況示意圖下列說法正確的是（　�。�
A．．[6]受精卵將來發(fā)育成種子
B．一朵花中最主要的結(jié)構(gòu)是子房
C．[1]花粉落到柱頭上的過程叫做受精
D．水蜜桃可食用的部分是由[2]子房壁發(fā)育來的

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．生物進化歷經(jīng)漫長的地質(zhì)年代，其總的進化趨勢不包括（　　）
A．從水生到陸生B．從簡單到復(fù)雜
C．從低等到高等D．從多細胞到單細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．某同學(xué)在學(xué)校旁邊的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)現(xiàn)了如圖所示的食物網(wǎng)，下列判斷正確的是（　　）
A．該食物網(wǎng)共有4條食物鏈
B．該食物網(wǎng)中，戊與丁既有捕食關(guān)系，也有競爭關(guān)系
C．該食物網(wǎng)中，戊獲得的能量及毒素最多
D．該食物網(wǎng)中甲是生產(chǎn)者，乙、丙、丁、己是消費者，戊是分解者[

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．圖一所示的是根尖的結(jié)構(gòu)，圖二和圖三所示的分別是枝芽的結(jié)構(gòu)及其發(fā)育而成的枝條，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）植物枝條的形成則依賴于葉芽中分生 組織的細胞分裂和分化，其中圖三中枝條的葉和莖分別是由圖二中的[1]幼葉和[2]芽軸發(fā)育而來的．
（2）植物的生長需要水、無機鹽和有機物等營養(yǎng)物質(zhì)，水和無機鹽主要通過圖一中[A]成熟區(qū)的細胞來吸收，其適合于吸收水分的特點有成熟區(qū)外側(cè)有大量根毛（任寫一點）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖為人體內(nèi)部分生理過程示意圖，其中A、B、C表示物質(zhì)，①、②表示過程．請回答：

（1）食物所含的六類營養(yǎng)成分中，不經(jīng)過過程①而直接進行過程②的有機物是維生素．
（2）在觀察活體材料時，發(fā)現(xiàn)某血管只允許甲細胞單行通過，那么，該血管在結(jié)構(gòu)上適于物質(zhì)交換的特點是壁薄，只有一層上皮細胞構(gòu)成．
（3）物質(zhì)B進入血液后，與紅細胞中的血紅蛋白相結(jié)合，再通過擴散作用進入乙細胞中，物質(zhì)B進入乙細胞后主要參與細胞的呼吸作用．
（4）人體各項生命活動能夠統(tǒng)一協(xié)調(diào)進行，有賴于神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．有些中學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，不但影響學(xué)業(yè)，而且更易患上近視，要了解撫順市中學(xué)生的近視情況，我們應(yīng)選用（　�。�
A．觀察法B．調(diào)查法C．測量法D．實驗法

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于生物與環(huán)境相互影響的敘述中，錯誤的是（　　）
A．環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理和分布 的因素稱為生態(tài)因素
B．生物彼此之間的相互影響稱為生物因素
C．蚯蚓改良土壤、蝗蟲啃食莊稼…屬于生物對環(huán)境的影響
D．環(huán)境對生物的影響有利有弊，所以，生物與環(huán)境不是統(tǒng)一的有機整體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程，下列敘述錯誤的是（　　）
A．生殖方式都是有性生殖
B．都是變態(tài)發(fā)育
C．B的發(fā)育方式為不完全變態(tài)
D．蝗蟲的發(fā)育經(jīng)過：受精卵→幼蟲→成蟲

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