1．下列屬于軟體動物的是（　�。�
A．蝸牛B．蛔蟲C．蝦D．蚯蚓

分析 軟體動物的身體柔軟，身體外面包著外套膜，一般具有貝殼，有的貝殼退化，身體不分節(jié)，可區(qū)分為頭、足、內(nèi)臟團(tuán)三部分，體外有外套膜，足的形狀各具特色，如河蚌的斧足，蝸牛的腹足，烏賊的腕足等．據(jù)此解答．

解答 解：A、軟體動物的身體柔軟，身體外面包著外套膜，一般具有貝殼，有的貝殼退化，身體不分節(jié)，可區(qū)分為頭、足、內(nèi)臟團(tuán)三部分，體外有外套膜，足的形狀各具特色，如河蚌的斧足，蝸牛的腹足，符合題意．
B、蛔蟲的身體細(xì)長，屬于線形動物，不符合題意．
C、蝦身體有許多體節(jié)構(gòu)成的，并且分部，體表有外骨骼，足和觸角也分節(jié)． 屬于節(jié)肢動物，不符合題意．
D、蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物，環(huán)節(jié)動物的特征為身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成，不符合題意．
故選：A．

點評 此題考查了軟體動物的主要特征以及常見的軟體動物．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．我們吃的大米飯，主要是水稻種子的哪一部分結(jié)構(gòu)（　�。�
A．胚芽B．胚軸C．子葉D．胚乳

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．要想使一株結(jié)酸味蘋果的蘋果樹結(jié)出甜味蘋果，下列哪項是錯誤的（　�。�
A．將酸味蘋果作為砧木B．將甜味蘋果作為接穗
C．接穗和砧木的韌皮部必須想吻合D．將酸味蘋果作為接穗

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．在“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實驗中，操作如下，請結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題；

（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗；．
（2）從實驗中可以看出，葉片的見光部分遇到碘液變藍(lán)（填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”），說明葉片的見光部分產(chǎn)生了淀粉，進(jìn)而說明光是綠色植物制作有機(jī)物不可缺少的條件．
（3）如果使用銀邊天竺葵，銀邊部分滴加碘液色不變色．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．人的卵細(xì)胞中共有23條染色體，其組成是（　�。�
A．22條常染色體+XXB．22條常染色體+X
C．22條常染色體+X或22條常染色體+YD．23條常染色體

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是海帶、銀杏、桫欏、葫蘆蘚四種植物，據(jù)圖回答問題
（1）B植物稱為裸子植物，因為該植物種子裸露，無果皮包被．
（2）圖中植物除了銀杏，具有真正的根、莖、葉的還有C（填字母），C比D高大是因為C體內(nèi)有輸導(dǎo)組織．
（3）A、C、D都可以利用孢子繁殖下一代．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．“堆放時間較長的蔬菜會因受熱而腐爛”，與此現(xiàn)象關(guān)系最密切的是（　　）
A．光合作用B．呼吸作用C．吸收作用D．運輸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．給你兩個如圖所示的裝置，錐形瓶里插入相同植物的枝條，一枝無葉，一枝有葉，兩瓶內(nèi)水面高度相同，請你設(shè)計實驗，探索植物的葉是不是蒸騰作用的主要器官．
（1）提出問題：植物的葉是蒸騰作用的主要器官嗎？
（2）作出假設(shè)：植物的葉是蒸騰作用的主要器官．
（3）設(shè)計并進(jìn)行實驗：將兩套如圖中所示的實驗裝置均放在溫暖有陽光的環(huán)境中，一段時間會觀察有何現(xiàn)象．
（4）實驗現(xiàn)象：經(jīng)過一段時間后，發(fā)現(xiàn)裝置B的塑料袋內(nèi)有大量的水珠，并且錐形瓶內(nèi)的水位降低；而A裝置的塑料袋內(nèi)幾乎沒有變化，且錐形瓶內(nèi)的水位不變．
（5）本實驗的實驗變量是葉片．
（6）實驗結(jié)論：植物的葉是蒸騰作用的主要器官．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列節(jié)肢動物對人類有害的一組是（　�。�
A．果蠅、蜜蜂B．蜈蚣、蟬
C．蚊子、蜱蟲（俗稱“草爬子”）D．蝦、蟹

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