4．結(jié)球甘藍（圓白菜）的葉球大小是受基因控制的一種性狀，同一品種的圓白菜引種到西藏比栽種在北京葉球的重量普通增加．對這一現(xiàn)象的解釋是（　�。�
A．圓白菜的基因到西藏后發(fā)生改變
B．圓白菜到西藏后葉球大小不受基因控制
C．圓白菜葉球大小只與種植地有關(guān)
D．生物性狀是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果

分析 遺傳是指親子間的相似性，變異是指生物的子代與親代之間以及子代的不同個體之間在某些性狀上表現(xiàn)出的差異．

解答 解：按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異．有利變異對生物生存是有利的，不利變異對生物生存是不利的．按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異．可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代．同一種圓白菜在北京栽種，長成的葉球重l～3千克，引種到西藏后，最大的競達到6千克．是環(huán)境改變引起的變異，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化，屬于不可遺傳的變異，不能遺傳．
故選：D

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解變異的原因．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源：2016-2017學年甘肅省莊浪縣八年級上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

實驗人員想了解一下新孵化的鳥類是怎樣獲得對母親的情感的。他們選擇了六只剛孵化 的小鴨，平均分成甲、乙兩組。甲組小鴨剛孵化出來就被從它們的出生地移走，使它們不能見到自己的母親；乙組小鴨還和它們的母親在一起。實驗人員給甲組小鴨展示了一個氣球，同時放母鴨叫的錄音，經(jīng)過若干天后，實驗人員發(fā)現(xiàn)甲組小鴨看到氣球能夠跟隨在氣球左右。

請選擇

（1）甲組小鴨跟隨氣球走的行為屬于（ ）。

A．先天性行為 B．偶然現(xiàn)象 C．取食行為 D．學習行為

（2）乙組小鴨在實驗中的作用是（ ）。

A．實驗?zāi)Ｐ?B．對照組 C．實驗組 D．一個變量

（3）如果不是把甲組小鴨放在氣球周圍并放母鴨叫的錄音，而是將它們放在一只貓的周圍并放母鴨叫的錄音，則甲組小鴨可能會（ ）。

A．它們可能嚇唬其他鴨了 B．它們將失去繁殖能力

C．它們將會發(fā)出類似貓的聲音 D．它們將會認為貓是它們的母親

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示的曲線表示人體血液中某些物質(zhì)含量的變化情況，下列說法錯誤的選項是（　�。�
A．若b是組織處的毛細血管，表示氧氣變化的是曲線②
B．若b為肺泡外的毛細血管，表示二氧化碳變化的是曲線②
C．若b為腎小球處的毛細血管網(wǎng)，曲線②為蛋白質(zhì)和血細胞
D．若b是小腸絨毛內(nèi)的毛細血管，曲線①可表示營養(yǎng)物質(zhì)的變化

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．頂芽和側(cè)芽的關(guān)系是（　�。�
A．頂芽促進側(cè)芽生長發(fā)育B．頂芽抑制側(cè)芽生長發(fā)育
C．側(cè)芽促進頂芽生長發(fā)育D．側(cè)芽抑制頂芽生長發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．參加校運會400米比賽前，小明用葡萄糖水和奶油面包補充體力．結(jié)合該面包營養(yǎng)成分表和人體部分器官關(guān)系示意圖，回答問題：
項目每100克營養(yǎng)素參考值
能量1546千焦18%
蛋白質(zhì)8.2克14%
脂肪10.4克17%
碳水化合物60.1克20%
鈉212毫克11%
（1）蛋白質(zhì)在消化道內(nèi)被分解成氨基酸后才能被吸收．
（2）葡萄糖在消化道的小腸處被吸收進入循環(huán)系統(tǒng)．因此血管②和血管③相比較，葡萄糖濃度較高的是[②]．
（3）跑步時，需要通過肺從空氣中吸收大量的氧氣進入血液，因此血管①里流動的是動脈血．
（4）血液流經(jīng)骨骼肌毛細血管網(wǎng)時，氧與血紅蛋白分離后進入肌細胞．
（5）奶油面包中的營養(yǎng)成分--脂肪通常可作為人體內(nèi)貯備的能源物質(zhì)．
（6）長期用面包替代正餐卻不補充新鮮蔬果，容易因缺乏維生素C而引起牙齦出血．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

9．孑孓是蚊子的幼蟲，適于生活在水中．某同學設(shè)計了如下一個實驗：
（1）提出問題：孑孓的生活需要空氣嗎？
作出假設(shè)：孑孓的生活需要空氣．
實驗設(shè)計：
步驟1：取甲乙兩個相同的燒杯，放入等量清水；
步驟2：取20只孑孓放入甲燒杯中，并用一細鐵絲網(wǎng)罩住，另取20只孑孓放入乙燒杯中；
步驟3：將甲乙兩燒杯放在適合孑孓生活的同一環(huán)境中；
步驟4：觀察甲乙兩燒杯中孑孓的生活情況；
（2）該對照實驗的實驗組是甲，對照組是乙，變量是空氣．
（3）預(yù)期的實驗結(jié)果：一段時間后甲中的孑孓死亡（變衰弱）．
（4）將一只成年青蛙養(yǎng)在甲燒杯的鐵絲網(wǎng)下，它能長時間生活嗎？不能．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．大腸桿菌是基因工程常用的受體菌．它既可生活在人和動物的腸道內(nèi)，又可隨糞便排出污染環(huán)境．大腸桿菌數(shù)常用作飲水和食物（或藥物）的衛(wèi)生學標準（國家規(guī)定，每升飲用水中大腸桿菌數(shù)不應(yīng)超過3個）．請回答下列與大腸桿菌有關(guān)的問題：
（1）下表是培養(yǎng)大腸桿菌菌群需要的營養(yǎng)物質(zhì)：
成分蛋白胨乳糖蔗糖K2HPO4顯色劑瓊脂
含量10.0g5.0g5.0g2.0g0.2g12.0g
在培養(yǎng)大腸桿菌時，①首先要把上述物質(zhì)做成培養(yǎng)基；②接著進行高溫處理，目的是：殺滅雜菌；③冷卻后把菌種轉(zhuǎn)移上去，這一步叫接種；④然后放在保持恒定溫度的恒溫箱中培養(yǎng)．
（2）正常情況下，大多數(shù)大腸桿菌是非常安分守己的，他們不但不會給我們的身體健康帶來任何危害，反而還能競爭性抵御致病菌的進攻，同時還能幫助合成維生素K2，與人體屬于共生的關(guān)系．但是，當人體免疫力降低、腸道長期缺乏刺激等特殊情況下，大腸桿菌也會引發(fā)人體患結(jié)腸炎、腦膜炎傳染性疾�。竽c桿菌主要來自人和動物的糞便，因此要加強糞便管理、搞好個人和環(huán)境衛(wèi)生，這屬于預(yù)防傳染病措施中的切斷傳播途徑．
（3）從細胞結(jié)構(gòu)上看，大腸桿菌構(gòu)造相對簡單，遺傳背景清晰，培養(yǎng)操作容易．原因是它沒有成形的細胞核，所以屬于原核生物．研究者常常將外源DNA片段整合入大腸桿菌基因組中，這樣，大腸桿菌就能夠表達基因重組后的性狀了（例如生產(chǎn)胰島素，制作某些疫苗等）．上述研究中主要是運用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．孕婦和胎兒之間聯(lián)系的“紐帶”是（　�。�
A．羊水B．卵巢C．胎盤、臍帶D．輸卵管

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．視力正常的人，物像總是能準確的落到視網(wǎng)膜上，這主要是由于（　　）
A．通過瞳孔放大或縮小調(diào)節(jié)B．眼球可以通過視網(wǎng)膜前后移動調(diào)節(jié)
C．調(diào)節(jié)眼球前后徑長短D．調(diào)節(jié)晶狀體曲度大小

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