1．群體生活，分工和等級是社會行為的主要特征．√．（判斷對錯）

分析 社會行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級．

解答 解：動物營群體生活，絕不是同種的許多個體簡單的聚集在一起，而是動物之間存在組織，具有明確的分工和森嚴(yán)的等級制度，如蜜蜂群體內(nèi)有蜂王、雄蜂、工蜂，白蟻的群體有工蟻、兵蟻、蟻后、雄蟻之分需要彼此配合、密切合作才能維持群體的正常生存，有等級現(xiàn)象，因此題干說法正確．
故答案為：√

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是社會行為的特點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．某小組的同學(xué)正在進(jìn)行“探究饅頭在口腔中的變化”這一實驗，實驗裝置的設(shè)計及簡要步驟如圖所示．（注：三支試管中加入物質(zhì)均為等量）

（1）下面的表格是該小組的實驗記錄表，請你幫助他們補(bǔ)充完整．（請將答案填寫在下表中的括號內(nèi)）
項 目
試管編號		加入物質(zhì)控制條件檢測方法實驗結(jié)果
1饅頭塊+唾液37℃水中10分鐘滴加兩滴碘液變淺藍(lán)
2饅頭碎屑+A唾液37℃水中10分鐘滴加兩滴碘液不變藍(lán)
3饅頭碎屑+清水37℃水中10分鐘滴加兩滴碘液變深藍(lán)
（2）你認(rèn)為該小組的同學(xué)通過2號和3號試管的實驗裝置可以探究的問題是：饅頭中的淀粉在口腔中的消化是否與唾液有關(guān)．
（3）若該小組的同學(xué)想探究“饅頭中淀粉的消化是否與牙齒的咀嚼有關(guān)”，那么應(yīng)該選取1號和2號試管的實驗裝置．
（4）滴加碘液后2號試管不變藍(lán)，原因是饅頭中的淀粉被唾液中的唾液淀粉酶解轉(zhuǎn)變成了麥芽糖．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．節(jié)肢動物和環(huán)形動物的共同特征是（　�。�
A．具有外骨骼B．消化器官發(fā)達(dá)
C．能自由運(yùn)動D．身體由許多體節(jié)構(gòu)成

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是顯微鏡及顯微鏡下觀察到的植物細(xì)胞，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）能控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是[2]細(xì)胞膜．具有保護(hù)和支持細(xì)胞作用的是[1]細(xì)胞壁．
（2）欲使視野里模糊的細(xì)胞圖象變得更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[11]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（3）碘液染色后，顯微鏡下所觀察到的染色最深的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[4]細(xì)胞核．
（4）細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，有“遺傳信息庫”之稱的是[4]細(xì)胞核．
（5）動物細(xì)胞一般不具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、液泡和葉綠體．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．魚鰓是從魚類開始出現(xiàn)的．√．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．人和絕大多數(shù)動物的生長發(fā)育都是由一個細(xì)胞開始的，這個細(xì)胞是（　　）
A．精子B．受精卵C．卵細(xì)胞D．生殖細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖為人的關(guān)節(jié)模示意圖，請根據(jù)圖回答：
（1）寫出①→⑤的結(jié)構(gòu)名稱：①關(guān)節(jié)軟骨、②關(guān) 節(jié) 頭、③關(guān)節(jié)窩、④關(guān)節(jié)面、⑤關(guān)節(jié)囊．
（3）脫臼是指關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩里滑脫出來的現(xiàn)象．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．根據(jù)消化系統(tǒng)圖，回答下列問題：
（1）位于消化道外的消化腺有：[1]唾液腺、[5]肝臟、[9]胰腺，其中最大的消化腺是[5]肝臟，它能分泌膽汁，促進(jìn)脂肪的消化，位于消化道內(nèi)的消化腺有胃腺和腸腺．
（2）含有消化液種類最多的消化器官是[11]小腸，只有消化功能，沒有吸收功能的器官是[2]口腔．
（3）消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是[11]小腸，它開始的一段叫[8]十二指腸．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．以下是某班同學(xué)設(shè)計的“探究影響鼠婦生活的環(huán)境因素”實驗方案：
在實驗裝置中央放入10只鼠婦，靜置5分鐘后，統(tǒng)計明亮和陰暗處的鼠婦數(shù)量．
下表是全班八個小組實驗結(jié)果：
組數(shù)一組二組三組四組五組六組七組八組
明亮處（只）23313212
陰亮處（只）87797898
（1）該班同學(xué)探究的問題是：光會影響鼠婦的分布嗎？
（2）某同學(xué)建議選體形較大、爬行較快的10只鼠婦作為實驗對象，你認(rèn)為是否可行？不行．
（3）統(tǒng)計并計算全班第10次數(shù)據(jù)的平均值，你得出的結(jié)論是光會影響鼠婦的分布．為什么要計算全班平均值？減小誤差．
（4）實驗中，明亮和陰暗的環(huán)境形成對照．
（5）如果還想繼續(xù)探究土壤的濕度對鼠婦生活的影響，則實驗的變量是土壤的濕度，光照、溫度等其他條件要相同．

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