【題目】細(xì)胞分化產(chǎn)生了（ ）

A. 相同的細(xì)胞群

B. 不同的細(xì)胞群

C. 許多體積較小的新細(xì)胞

D. 許多形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能類(lèi)似的新細(xì)胞

【答案】B

【解析】細(xì)胞的分化是指分裂后的細(xì)胞，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和功能上向著不同方向變化的過(guò)程，細(xì)胞的分化形成了不同的細(xì)胞群，每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞連合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群叫組織，B正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，適合苔蘚植物生活的地方是（ ）

A. 釋放濃煙工業(yè)區(qū) B. 干旱沙漠地帶

C. 江南水鄉(xiāng) D. 針葉林地

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是鳥(niǎo)卵結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A.圖中④和⑥為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

B.圖中⑤含有細(xì)胞核是胚胎發(fā)育的場(chǎng)所

C.圖中④、⑤、⑥和⑧構(gòu)成卵細(xì)胞

D.受精的鳥(niǎo)卵產(chǎn)出體外后，由于外界溫度低于鳥(niǎo)的體溫，⑤的胚胎發(fā)育暫時(shí)停止

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組試圖采用下圖①～④部分實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)探究“在有光條件下，氧氣是不是由綠色植物釋放出來(lái)”，實(shí)驗(yàn)以觀(guān)察倒置的裝滿(mǎn)水的試管中有無(wú)氣泡產(chǎn)生作為觀(guān)察指標(biāo)．這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，最簡(jiǎn)便的裝置組合為（ ）

A.①和②B.②和③C.②和④D.③和④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一臺(tái)目鏡是10×， 物鏡是10× 的顯微鏡,放大倍數(shù)是（ ）

A. 30 B. 50 C. 400 D. 100

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中，綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次是（ ）

A. 植物體→組織→器官→細(xì)胞

B. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體

C. 細(xì)胞→組織→器官→植物體

D. 細(xì)胞→器官→組織→植物體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)分析漫畫(huà)的寓意，有關(guān)的敘述不合理的是（　�。�

A.森林可以為許多野生動(dòng)物提供棲息地

B.生物多樣性銳減的唯一原因是森林被破壞

C.大面積砍伐森林，可能導(dǎo)致人類(lèi)也會(huì)失去生存家園

D.目前，地球是人類(lèi)唯一的家園，人類(lèi)應(yīng)保護(hù)地球

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體的肌肉細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞里，含有的遺傳信息是不一樣的。（_____）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是血涂片在顯微鏡下的一個(gè)視野圖�？磮D回答問(wèn)題：

（1）當(dāng)圖中_____數(shù)量過(guò)少時(shí)，會(huì)造成人體貧血；能吞噬侵人人體內(nèi)的病菌，從而保護(hù)人體健康的是_____；促進(jìn)止血和加速血液凝固的是_____；擔(dān)負(fù)運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物功能的是_____。（此小題填字母）

（2）若將不同血型的血液混合，在顯微鏡下有時(shí)會(huì)看到紅細(xì)胞凝集的現(xiàn)象。因此，輸血時(shí)應(yīng)輸入_____血為原則。

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同步練習(xí)冊(cè)答案