A. | 蟋蟀 | B. | 蝗蟲(chóng) | C. | 蝴蝶 | D. | 螳螂 |
分析 完全變態(tài)發(fā)育:昆蟲(chóng)在個(gè)體發(fā)育中,經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等4個(gè)時(shí)期,幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性有明顯區(qū)別.
不完全變態(tài)發(fā)育:幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期.
解答 解:蟋蟀、蝗蟲(chóng)、螳螂的發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期,屬于不完全變態(tài)發(fā)育,而蝴蝶的發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等4個(gè)時(shí)期,屬于完全變態(tài)發(fā)育.
故選:C
點(diǎn)評(píng) 掌握昆蟲(chóng)的發(fā)育特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不同食物中,都含有六大類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),且它們的含量也基本相同 | |
B. | 六大類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都能為人類(lèi)提供能量 | |
C. | 六大類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在人體內(nèi)都具有相同的生理作用 | |
D. | 六大類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都是人體完成各項(xiàng)生命活動(dòng)所必需的 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 心房→心室→動(dòng)脈 | B. | 心室→心房→靜脈 | C. | 心房→心室→靜脈 | D. | 心室→心房→動(dòng)脈 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物的扦插、嫁接都屬于無(wú)性生殖 | |
B. | 人體胚胎發(fā)育的主要場(chǎng)所是子宮 | |
C. | “菜青蟲(chóng)”在菜粉蝶一生中所處的時(shí)期是成蟲(chóng)期 | |
D. | 青蛙生殖發(fā)育特點(diǎn)是雌雄異體、體外受精、水中變態(tài)發(fā)育 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 是可遺傳的變異,變異是由于遺傳物質(zhì)改變而引起的 | |
B. | 是不遺傳的變異,變異單純由環(huán)境因素改變引起并沒(méi)有引起遺傳物質(zhì)的改變 | |
C. | 是可遺傳的有利變異,變異由環(huán)境改變引起有利于個(gè)體生存 | |
D. | 是不遺傳的不利變異,變異由遺傳物質(zhì)的改變引起不利于個(gè)體生存 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 孢子生殖 | B. | 人工授粉 | C. | 嫁接 | D. | 有性生殖 |
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