A. | 蜜蜂 | B. | 狒狒 | C. | 蝙蝠 | D. | 螞蟻 |
分析 社會(huì)行為是一些營(yíng)群體生活的動(dòng)物,群體內(nèi)形成一定的組織,成員之間有明確分工,共同維持群體生活的行為,如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工.有的群體中還會(huì)形成等級(jí),如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領(lǐng)配偶.
解答 解:ABD、蜜蜂、狒狒、螞蟻,群體內(nèi)有明確的分工或嚴(yán)格的等級(jí),因此都具有社會(huì)行為;
C、蝙蝠群體內(nèi)沒(méi)有明確的分工,也沒(méi)有嚴(yán)格的等級(jí),因此不具有社會(huì)行為.
所以,不具有社會(huì)行為的是蝙蝠.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握社會(huì)行為的特征.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 形狀相同 | B. | 大小相同 | ||
C. | 都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核 | D. | 顏色相同 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 談話法 | B. | 觀察法 | C. | 實(shí)驗(yàn)法 | D. | 文獻(xiàn)法 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 骨密質(zhì)內(nèi)的骨髓終生紅色 | |
B. | 骨松質(zhì)內(nèi)的骨髓終生紅色 | |
C. | 骨髓腔內(nèi)的骨髓終生黃色 | |
D. | 大量失血后,骨髓腔的紅骨髓變成黃骨髓 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
類別1 | 類別2 |
燕子、青蛙、野兔、魚(yú) | 蜜蜂、蚯蚓、蜘蛛 |
A. | 水生還是陸生 | B. | 有無(wú)脊椎 | C. | 體溫是否恒定 | D. | 是胎生還是卵生 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胚胎發(fā)育上的證據(jù) | B. | 化石證據(jù) | ||
C. | 解剖證據(jù) | D. | 結(jié)構(gòu)方面的證據(jù) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用菊花枝條扦插繁殖 | B. | 用帶眼的馬鈴薯塊莖繁殖 | ||
C. | 豌豆產(chǎn)生種子繁殖后代 | D. | 用組織培養(yǎng)方法繁殖草莓 |
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