6．保護(hù)生物多樣性最有效的措施是（　�。�
A．遷地保護(hù)B．保護(hù)基因C．建立自然保護(hù)區(qū)D．保護(hù)瀕危物種．

分析 生物的多樣性面臨著嚴(yán)重的威脅，為保護(hù)生物的多樣性，我們采取了不同的措施，保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)，據(jù)此解答．

解答 解：建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施，自然保護(hù)區(qū)是人們把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來(lái)，進(jìn)行保護(hù)和管理．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵是掌握保護(hù)生物多樣性有效措施是建立自然保護(hù)區(qū)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．將左側(cè)結(jié)構(gòu)和右側(cè)對(duì)應(yīng)內(nèi)容連線(xiàn)

A① B③ C② D⑤ E④．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．進(jìn)入中學(xué)階段已一個(gè)學(xué)期，同學(xué)們的見(jiàn)識(shí)更加寬廣了，對(duì)身邊的事物也有了更深的理解，在毛主席經(jīng)典詩(shī)詞《沁園春•長(zhǎng)沙》中，下列語(yǔ)句沒(méi)有涉及到生物的是（　�。�
A．鷹擊長(zhǎng)空B．魚(yú)翔淺底C．百舸爭(zhēng)流D．層林盡染

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．鳥(niǎo)類(lèi)消化系統(tǒng)的特點(diǎn)是（　　）
A．食量大，消化能力強(qiáng)B．食量小，消化能力差
C．食量大，消化能力差D．食量小，消化能力強(qiáng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．做面包和蒸饅頭都需要的菌類(lèi)是（　�。�
A．青霉B．曲霉C．乳酸菌D．酵母菌

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列植物中，被譽(yù)為植物界“大熊貓”的是（　�。�
A．桫欏B．水杉C．珙桐D．銀杉

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖為菜豆種子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）在菜豆種子中，[5]胚是新生植物體的幼體，是由受精卵發(fā)育而成的．
（2）種子萌發(fā)時(shí)，最先突破種皮發(fā)育的是[3]胚根發(fā)育成幼苗的根，種子萌發(fā)后，菜豆種子中的[2]胚芽發(fā)育成菜豆幼苗的莖和葉，它們?cè)诎l(fā)育過(guò)程中所需的營(yíng)養(yǎng)主要來(lái)自[4]子葉．
（3）對(duì)種子起保護(hù)作用的是[6]種皮．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于人體的結(jié)構(gòu)層次描述正確是（　�。�
A．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體B．組織→細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→人體
C．細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→人體D．細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→人體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．地球上最早出現(xiàn)的脊椎動(dòng)物可能是（　�。�
A．兩棲類(lèi)B．魚(yú)類(lèi)C．爬行類(lèi)D．鳥(niǎo)類(lèi)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案