7．下列關(guān)于水分進(jìn)入植物體內(nèi)、并在植物體內(nèi)運(yùn)輸?shù)捻樞蛘_的是（　�。�
A．伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞→根毛區(qū)導(dǎo)管→莖導(dǎo)管→葉導(dǎo)管
B．根毛區(qū)導(dǎo)管→根毛區(qū)細(xì)胞→根導(dǎo)管→莖導(dǎo)管→葉導(dǎo)管
C．根毛細(xì)胞→根導(dǎo)管→莖導(dǎo)管→葉導(dǎo)管
D．根導(dǎo)管→莖導(dǎo)管→葉導(dǎo)管

分析 水分進(jìn)入植物體并在植物體內(nèi)輸導(dǎo)的途徑是：土壤中的水分→根毛細(xì)胞→成熟區(qū)表皮以內(nèi)的各層細(xì)胞→根毛區(qū)導(dǎo)管→根的導(dǎo)管→莖的導(dǎo)管→葉的導(dǎo)管．

解答 解：植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)生有大量的根毛，可以吸收水分．土壤中的水分→根毛細(xì)胞→成熟區(qū)表皮以內(nèi)的各層細(xì)胞→根毛區(qū)導(dǎo)管→根的導(dǎo)管→莖的導(dǎo)管→葉的導(dǎo)管．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解水在植物體內(nèi)的運(yùn)輸路線．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．識(shí)圖作答題：圖是關(guān)節(jié)的模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
其中，[2]內(nèi)有滑液，能減少關(guān)節(jié)面之間的摩擦．此外，關(guān)節(jié)周圍或關(guān)節(jié)腔內(nèi)還有韌帶等，增強(qiáng)了關(guān)節(jié)的靈活性和牢固性．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．現(xiàn)代生物技術(shù)以其越來(lái)越重要的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和科研價(jià)值而逐漸受到人們?cè)絹?lái)越多關(guān)注．下列有關(guān)生物技術(shù)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．袁隆平的“秈稻9311”是通過(guò)雜交育種培育而成的
B．中國(guó)科學(xué)家已運(yùn)用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育出轉(zhuǎn)基因番茄
C．英國(guó)科學(xué)家培育的“多莉羊”是克隆動(dòng)物
D．美國(guó)科學(xué)家運(yùn)用輻射誘變的方法培育出“巨型小鼠”

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．圓圓在摘野果時(shí)，不小心手被刺扎了一下，手迅速縮回．但她又很想吃這個(gè)野果，于是伸手忍著痛摘下了野果．下列敘述中正確的是（　　）
A．圓圓不小心被扎后縮手，是條件反射
B．縮手動(dòng)作是在大腦皮層的參與指揮下完成的
C．圓圓忍痛摘野果是因?yàn)榇竽X皮層可以控制非條件反射
D．圓圓完成摘野果的動(dòng)作與小腦無(wú)關(guān)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．小明取200粒小麥種子，在適宜的條件下測(cè)種子的發(fā)芽率，種子萌發(fā)的數(shù)量如下，你認(rèn)為哪組小麥種子適宜播種？（　　）
A．184粒B．176粒C．174粒D．172粒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．近期，深圳發(fā)生了特大滑坡事故，平邑發(fā)生了石膏礦坍塌事故，災(zāi)情發(fā)生后，廣大人民奮力 救災(zāi)，全力支援災(zāi)區(qū)人民．下圖表示受傷者呼吸和心跳突然同時(shí)停止時(shí)，救援人員對(duì)傷者采取的 心肺復(fù)蘇急救方法，分析回答下列問(wèn)題：
（1）胸外心臟按壓的位置在胸骨下段1/3處，按壓速度每分鐘至 少80-100次，按壓深度成人至少3-4厘米．
（2）最常用的人工呼吸方法是口對(duì)口吹起法．人工呼吸時(shí)，首先要 確保呼吸道通暢，救護(hù)者一只手托起病人的下頜，另一只手捏緊 病人的鼻子，用口包住病人的口，平緩吹起 2 次，每次持 續(xù)1秒以上．
（3）先做30次胸外心臟按壓，并保持氣道通暢，再做 2 次人工呼吸，如此反復(fù)交替反復(fù)進(jìn)行． 你判斷搶救有效的依據(jù)是什么？當(dāng)病人出現(xiàn)自主呼吸，頸動(dòng)脈有搏動(dòng)，并且臉色逐漸轉(zhuǎn)為紅潤(rùn)時(shí)，說(shuō)明搶救有效．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．動(dòng)物在生物圈中是（　　）
A．生產(chǎn)者B．消費(fèi)者C．分解者D．合成有機(jī)物者

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的日常生活中，經(jīng)常會(huì)遇到下列情景，請(qǐng)同學(xué)們探究這些情景的出現(xiàn)與我們大腦的哪一部分有關(guān)系．
（1）同學(xué)們上課時(shí)聽(tīng)到老師喊“上課”后起立，這與大腦的聽(tīng)覺(jué)中樞、語(yǔ)言中樞和軀體運(yùn)動(dòng)中樞有關(guān)．
（2）課上聽(tīng)老師講解例題，需要聽(tīng)覺(jué)中樞、語(yǔ)言中樞和視覺(jué)中樞的參與．
（3）下課后，同學(xué)們到操場(chǎng)上跑步、做操，主要是軀體運(yùn)動(dòng)中樞在起作用．
（4）同學(xué)們打籃球時(shí)，相互撞在一起，會(huì)感到非常疼痛，這與軀體感覺(jué)中樞有關(guān)．
（5）同學(xué)們考試時(shí)看題做題與視覺(jué)中樞、語(yǔ)言中樞和軀體運(yùn)動(dòng)中樞有關(guān)．
（6）結(jié)合同學(xué)們的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)人體的每一項(xiàng)活動(dòng)，只靠一種神經(jīng)中樞能否完成？不能．談一談保持大腦健康的意義：保持大腦健康，有利于大腦皮層神經(jīng)中樞功能的正常發(fā)揮．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于生物生殖發(fā)育的描述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)實(shí)為一個(gè)巨大細(xì)胞，蛋殼是細(xì)胞壁
B．嫁接和扦插能保持親本植物的性狀
C．蚊、果蠅、蜜蜂、蝴等進(jìn)行完全變態(tài)發(fā)育
D．兩棲動(dòng)物的生殖是體外受精

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同步練習(xí)冊(cè)答案