7.圖是為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中有8條食物鏈;最長的一條為:草→食草昆蟲→鳥類→蛇→鷹.
(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中沒有表現(xiàn)出來的是非生物成分和分解者.鳥和昆蟲的關(guān)系是捕食、競爭.
(3)鳥進行生命活動所需的能量最終來自太陽能.
(4)若此生態(tài)系統(tǒng)受到DDT污染,那么在體內(nèi)積存DDT最多的生物是鷹.
(5)伴隨著食物鏈和食物網(wǎng),該草原生態(tài)系統(tǒng)不斷進行著物質(zhì)循環(huán)和能量流動.
(6)如果人們?yōu)榱艘粫r的經(jīng)濟利益,大量捕殺草原中的鳥和狐貍,會造成兔、鼠和昆蟲的大量繁殖毀壞草原.這表明生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的.

分析 (1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.
(2)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
(3)物質(zhì)、能量在沿著食物鏈流動的過程中逐級遞減,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級.
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.
(5)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個限度,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞.

解答 解:(1)食物鏈是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu),圖中食物鏈有:草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鳥類→蛇→鷹、草→鳥類→鷹、草→食草昆蟲→鳥類→蛇→鷹、草→食草昆蟲→鳥類→鷹,所以該生態(tài)系統(tǒng)中有8條食物鏈;營養(yǎng)級越多,食物鏈越長,最長的一條為:草→食草昆蟲→鳥類→蛇→鷹.
(2)圖中草屬于生產(chǎn)者,動物屬于消費者,因此,在該生態(tài)系統(tǒng)中沒有表現(xiàn)出來的是非生物成分和分解者.
  鳥吃昆蟲是為了獲取食物維持生存,因此鳥和昆蟲的關(guān)系是捕食關(guān)系;鳥和昆蟲都吃草,二者相互爭奪食物,因此鳥和昆蟲還有競爭關(guān)系.所以,鳥和昆蟲的關(guān)系是捕食、競爭.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能.綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機物,并儲存能量,同時釋放出氧氣,有機物中儲存著來自陽光的能量.因此,鳥進行生命活動所需的能量最終來自太陽能.
(4)有毒物質(zhì)會沿食物鏈流動并逐級積累,營養(yǎng)級越低有毒物質(zhì)積累越少,營養(yǎng)級越高有毒物質(zhì)積累越多.圖中營養(yǎng)級最高的是鷹,所以“若此生態(tài)系統(tǒng)受到DDT污染”,那么在體內(nèi)積存DDT最多的生物是鷹.
(5)在生態(tài)系統(tǒng)中,如食物鏈:草→兔→鷹,兔吃草,草進行光合作用儲存的物質(zhì)和能量就進入了兔的體內(nèi),鷹吃兔,兔體內(nèi)儲存的物質(zhì)和能量就到了鷹的體內(nèi).因此“伴隨著食物鏈和食物網(wǎng)”,該草原生態(tài)系統(tǒng)不斷進行著物質(zhì)循環(huán)和能量流動.
(6)“如果人們?yōu)榱艘粫r的經(jīng)濟利益,大量捕殺草原中的鳥和狐貍,會造成兔、鼠和昆蟲的大量繁殖毀壞草原”.這表明生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的.
故答案為:(1)8;草→食草昆蟲→鳥類→蛇→鷹;
(2)分解;捕食、競爭;
(3)太陽能;
(4)鷹;
(5)物質(zhì);能量;
(6)自動調(diào)節(jié).

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈的概念、生態(tài)系統(tǒng)的組成、能量流動和生物富集的特點以及生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

16.兩棲類是脊椎動物由水生向陸生過度的類群,爬行類動物由于能在陸地上生活和生殖而成為真正的陸生動物.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

18.實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)論是一樣的.×.(判斷對錯)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.在探究光對鼠婦生活影響的實驗中,
(1)鼠婦的數(shù)量以10只左右,不宜太少,這是為了避免偶然性.
(2)統(tǒng)計次數(shù)應(yīng)多于兩次,最后取平均值.
(3)實驗應(yīng)遵循實驗原則和單一變量 原則,其中除了光照,其它條件都應(yīng)該相同.
(4)實驗結(jié)束后,應(yīng)該將鼠婦放回適合鼠婦生活的大自然.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.某校生物興趣小組,為了探究光照對菜豆發(fā)芽的影響,設(shè)計了如下表所示的實驗,請根據(jù)實驗回答有關(guān)問題:
花盆菜豆放置環(huán)境溫度
1號100粒光照20度適量
2號100粒暗室20度不適量
(1)此實驗?zāi)芊褡C明光照對菜豆發(fā)芽的影響?否,為什么?因為有兩個變量,變量不唯一
(2)如果想要證明溫度對菜豆發(fā)芽的影響,應(yīng)該如何更改實驗?把2號花盆放置環(huán)境改為光照、水改為適量
(3)菜豆種子發(fā)芽時,所需養(yǎng)料由子葉供給.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.綠色是希望和活力的象征,綠色植物決定著生物圈的存在和發(fā)展,是生態(tài)文明建設(shè)的根基,如圖為番茄俗稱西紅柿的發(fā)育過程示意圖,請據(jù)圖分析作答:
(1)對于植物繁殖后代來說,一朵花中最重要的結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊.我們所吃的番茄是由花的子房發(fā)育而來的.
(2)如圖小組同學(xué)觀察到的番茄生殖發(fā)育過程:②→③發(fā)生的兩個重要生理過程依次是傳粉、受精;當切開④時,發(fā)現(xiàn)里面含有許多⑤,它應(yīng)該是由③種的[a]胚珠發(fā)育而來的.
(3)有人說種子是被子植物新個體發(fā)育的起點,說出你的理由或觀點:不是;受精卵是植物個體發(fā)育的起點..

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖所示,為動物細胞和植物細胞模式圖,圖中A~F指的是細胞的各種結(jié)構(gòu).請據(jù)圖回答:
(1)圖乙是動物細胞模式圖,序號C所示的結(jié)構(gòu)名稱是葉綠體.
(2)和甲相比,乙缺少了哪個結(jié)構(gòu)?[A]細胞壁(任寫一種,方括號內(nèi)填字母,橫線上填相應(yīng)的名稱,下同).切洋蔥時會流淚,該刺激性物質(zhì)來自于圖中哪個結(jié)構(gòu)?[E]液泡.圖中能控制物質(zhì)進出的結(jié)構(gòu)是[B]細胞膜.
(3)洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞中,不含有的結(jié)構(gòu)是葉綠體 甲、乙細胞中都有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體(填名稱).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列哪一項不屬于爬行動物( 。
A.B.鱷魚C.娃娃魚D.甲魚

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.甜玉米因其具有豐富的營養(yǎng)、甜、鮮、脆、嫩的特色而深受各階層消費者的青睞.下列有關(guān)玉米子粒的敘述,錯誤的是:(  )
A.玉米子粒實際上是果實B.玉米的胚乳遇碘會變藍
C.玉米的胚只有一片子葉D.玉米的莖桿是由胚軸發(fā)育成的

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案