7．在植物的分類中，分類的基本單位是（　　）
A．界B．屬C．種D．科

分析 生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．生物分類的基本單位是種．最大的分類單位是界．

解答 解：生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種．分類單位越大，共同特征就越少，包含的生物種類就越多；分類單位越小，共同特征就越多，包含的生物種類就越少．
故選C．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物的分類單位等級．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列是某同學(xué)探究唾液淀粉酶對淀粉的消化作用實驗操作步驟，下列關(guān)于實驗結(jié)果的描述中，正確的是（　�。�
①與②試管分別加入2毫升漿糊→①號試管加入足量清水，②號試管加入足量唾液→同時放入37℃溫水10分鐘→同時取出，分別加入2滴碘液．
A．①變藍(lán)，②變藍(lán)B．①變藍(lán)，②不變藍(lán)C．①不變藍(lán)，②變藍(lán)D．①不變藍(lán)，②不變藍(lán)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列人的各種性狀中，不屬于相對性狀的是（　�。�
A．高個子和胖子B．黃色皮膚和白色皮膚
C．單眼皮和雙眼皮D．能卷舌和不能卷舌

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖為蝗蟲的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答問題：
（1）蝗蟲的身體分為Ⅰ腹部、Ⅱ胸部、Ⅲ頭部三部分．
（2）胸部生有三 對足和兩對翅．
（3）體表具有外骨骼，能保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟的器官，并防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用，以適應(yīng)陸地活．
（4）④為氣門，是蝗蟲呼吸時氣體進(jìn)出的門戶，相當(dāng)于植物葉表皮上的氣孔．
（5）生活在綠草叢中的蝗蟲，它的體色通常是綠色，這種體色我們稱之為保護(hù)色．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)的示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題．
（1）填寫圖中細(xì)菌各部分名稱：①遺傳物質(zhì)②細(xì)胞膜③細(xì)胞壁④莢膜⑤細(xì)胞質(zhì)⑥鞭毛
（2）一個細(xì)菌就是一個細(xì)胞，所以稱細(xì)菌為單細(xì)胞生物．
（3）細(xì)菌和動植物細(xì)胞主要區(qū)別在于遺傳物質(zhì)的區(qū)域，它沒有成形的細(xì)胞核．
（4）當(dāng)莢膜增厚時，細(xì)菌能夠形成休眠體，稱作芽孢，以抵抗不良環(huán)境．
（5）細(xì)菌體內(nèi)沒有葉綠體，大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活．
（6）有的細(xì)菌細(xì)胞壁外有莢膜，有一定的保護(hù)作用．與細(xì)菌運(yùn)動有關(guān)的結(jié)構(gòu)是鞭毛．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是（　�。�
A．細(xì)胞→組織→器官→植物體B．細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)
C．植物體→器官→組織→細(xì)胞D．細(xì)胞→器官→組織→植物體

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．肺的通氣是通過呼吸運(yùn)動完成的，肺適合與外界進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)特點是①肺泡外包繞著豐富的毛細(xì)血管；②肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是一層扁平的上皮細(xì)胞；③肺泡數(shù)量多．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．下面是四種微生物的結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖A所示生物的生殖方式為分裂生殖．
（2）從培養(yǎng)皿中取一塊長有青霉的橘子皮，墊上白紙，用放大鏡觀察，可以看到一條條直立生長的白色絨毛，這就是青霉的直立菌絲，在它的頂端長有成串的青綠色的孢子．
（3）做饅頭和面包都離不開圖中D所示微生物．（用字母表示）
（4）E寄生在A體內(nèi)通常被叫做細(xì)菌病毒（或噬菌體）．
（5）以上生物屬于真核生物的有BCD．（用字母表示）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖中，A--E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請據(jù)圖分析回答下列問題．

（1）整個人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是受精卵．
（2）A細(xì)胞通過分裂形成B．在此過程中，染色體復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞．
（3）B通過分化形成C．在此過程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異．
（4）在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒有的是[E]系統(tǒng)．

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