17．如圖表示人體肺泡與血液間的氣體交換，下列敘述正確的是（　�。�
A．肺動脈中的血液含氧豐富B．肺靜脈中的血液含氧豐富
C．肺動脈中流動脈血D．肺靜脈中流靜脈血

分析 肺泡與血液之間的氣體交換叫做肺泡內(nèi)的氣體交換，是通過氣體的擴散作用實現(xiàn)的．氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴散，直到平衡為止；人體經(jīng)過吸氣，肺泡內(nèi)充滿了新鮮的空氣，肺泡內(nèi)氧氣濃度大于血液中氧氣的濃度，而二氧化碳的濃度比血液中的濃度��；因此，氧氣由肺泡擴散到血液里，二氧化碳由血液擴散到肺泡里；這樣，血液流經(jīng)肺部毛細血管后就由靜脈血變成了動脈血．

解答 解：A、肺動脈中的血液含氧較少而不是含氧豐富，錯誤；
B、肺靜脈中的血液含氧豐富，正確；
C、肺動脈中流靜脈血而不是動脈血，錯誤；
D、肺靜脈中流動脈血而不是靜脈血，錯誤．
故選：B

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握肺泡與血液間的氣體交換過程和血液變化．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．請根據(jù)以下裝置，下列正確的是（　�。�
A．甲裝置可以用來驗證光合作用需要水
B．乙裝置放在有光環(huán)境中，可以驗證光合作用有氧氣產(chǎn)生
C．丙裝置可以用來驗證呼吸作用需要水作為原料
D．丁裝置設(shè)置合理，可以用來驗證蒸騰作用

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．中國疾控衛(wèi)生應急中心倪大新指出：任何地方傳染病引起的健康威脅都是全球性的．“埃博拉”病毒是人類有史以來所知道的最可怕的病毒之一，致病率極高．預防埃博拉病毒的疫苗已經(jīng)通過了靈長類動物的安全檢測，志愿者已陳成功接受了實驗性疫苗的早期測試．某科研所在測試埃博拉疫苗對靈長類動物的免疫效果實驗中，用身體狀況相當?shù)?0只猴子平均分成A、B兩組，進行了如下的實驗：
組別　　第一次處理　第二次處理
處理情況　結(jié)果處理情況　　結(jié)果
　A組注射埃博拉實驗性疫苗　不患病注射埃博拉病毒　　不患病
　B組　不注射埃博拉實驗性疫苗　不患病注射埃博拉病毒　患病
根據(jù)以上資料回答下列問題：
（1）從傳染病角度分析，“埃博拉”病毒是引起埃博拉傳染病的病原體；從免疫學角度分析，該病毒屬于抗原．
（2）2016年3月19日，山東警方破獲了一起特大假疫苗案件，給人們敲響了警鐘．假疫苗對傳染病的預防會帶來極大的危害，如果在資料一的實驗中給A組猴子第一次處理時注射的是假疫苗，則在經(jīng)過第二次處理后，A組猴子和B組猴子一樣會患病，原因是A組猴子第一次處理時沒有產(chǎn)生抵抗埃博拉病毒的抗體
（3）我國某邊境口岸發(fā)現(xiàn)了輸入性塞卡病毒感染案例，疾控防疫部門立即對該病人進行隔離治療，這在傳染病的預防措施中屬于控制傳染源．
（4）志愿者接受埃博拉實驗性疫苗注射，會刺激淋巴細胞產(chǎn)生抗體來清除病原體，抗原和抗體的結(jié)合具有特異性．
（5）如圖表示將抗原注射體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化．當注入抗原X，抗體產(chǎn)生量的變化是曲線A．第8天，若再次注射抗原X，圖中表示相應抗體產(chǎn)生量的曲線是B（選填“B”、“C”或“D”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．依據(jù)圖對米勒模擬實驗的解釋你不認同的是（　　）
A．①內(nèi)模擬了原始大氣及閃電B．②內(nèi)模擬了降雨的過程
C．③與④內(nèi)連通模擬了原始海洋D．④內(nèi)產(chǎn)生了多種核酸

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．果蠅分布廣、易飼養(yǎng)、繁殖周期短、繁殖能力強，染色體數(shù)目少，有眼色、翅型、體色等多種性狀，是遺傳學的模式生物．遺傳學家摩爾根以此為實驗材料，揭示出了遺傳學重要定律．請分析回答：
（1）果蠅的發(fā)育方式是完全變態(tài)．
（2）1910年5月，摩爾根在紅眼的果蠅群中發(fā)現(xiàn)了一只異常的白眼雄性果蠅，這種現(xiàn)象在生物學稱為變異．
（3）果蠅體細胞中有四對染色體，其性別決定方式與人類相同，由X、Y染色體決定．請寫出這只白眼雄性果蠅體細胞的染色體組成3對+XY．
（4）果蠅的灰身和黑身是一對相對性狀（相關(guān)基因用A或a表示），取一對灰身的果蠅培養(yǎng)，子代果蠅中既有灰身也有黑身，則這一對果蠅的基因組成是Aa、Aa．
（5）某同學捕捉到一只灰身雄果蠅，為確定該果蠅的基因組成，該同學設(shè)計了兩種方案：
第一種：從（4）中的子代果蠅中隨機取一只灰身雌果蠅和這只果蠅雜交．
第二種：從（4）中的子代果蠅中隨機取一只黑身雌果蠅和這只果蠅雜交．
你認為第二種方案是可行的，請簡述否定另一方案的理由上述實驗的子代果蠅中灰身雄果蠅的基因不確定，可能是AA或Aa．    
（6）有人做過這樣的實驗：長翅果蠅的幼蟲在25℃環(huán)境下發(fā)育成長翅果蠅；在35～37℃環(huán)境下，部分幼蟲發(fā)育成殘翅果蠅．由此說明生物的性狀是由基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是人體部分生理活動示意圖，請分析回答：
（1）食物中的蛋白質(zhì)在A系統(tǒng)中最終分解為氨基酸，該物質(zhì)被吸收進入B系統(tǒng)后，首先到達心臟四腔中的右心房．
（2）人體與外界進行氣體交換的重要場所是肺．空氣中的[①]氧通過C系統(tǒng)進入血液后，與紅細胞中的血紅蛋白結(jié)合，血液發(fā)生的變化是由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血．
（3）圖中②的最終來源是組織細胞．
（4）圖中字母所代表的人體各大系統(tǒng)中，具有運輸功能的是B．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．要檢測雞蛋清里含有蛋白質(zhì)，需要用到的試劑是雙縮脲試劑，使用該試劑時要先加A液（答“A液”或“B液”），加入兩種液體后，試管里被稀釋后的蛋白質(zhì)會變成紫色，這是檢驗蛋白質(zhì)的特征性顏色．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

6．呼吸運動是由呼吸肌的收縮和舒張引起的，包括吸氣和呼氣兩個過程，如圖是膈肌模擬實驗裝置，請你結(jié)合所學的知識，回答下列問題：
（1）將甲、乙兩圖進行對比觀察后可以做出的判斷是，甲圖表示的是人體吸氣時的狀態(tài)，此時膈肌和肋間肌都處于收縮狀態(tài)．
（2）用此實驗裝置探究人體的呼氣和吸氣原理還存在著很大的不足之處，因為此裝置無法模擬胸廓左右徑和前后徑的變化情況．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

13．小麥的高稈和矮稈是一對相對性狀，為了判斷高稈、矮稈的顯性和隱性，用三組小麥進行雜交如表．請分析回答下列問題．
組合親代性狀子代性狀及數(shù)量
高稈矮稈
一高稈×高稈15050
二高稈×矮稈2000
三矮稈×矮稈0200
（1）根據(jù)如表的一、二雜交組�？梢耘袛喑龈邨U是顯性．
（2）用D表示顯性，d表示隱性，寫出第二組親代的基因組成，高稈DD，矮桿dd．
（3）第一組雜交組合中，子代的基因有3種，比例為1：2：1．

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