項目 | A | B | C | D | E |
加無污染河水的量 | 1升 | 1升 | 1升 | 1升 | 1升 |
加7號廢電池的數(shù)量 | 不加 | 2節(jié) | 1節(jié) | 2節(jié) | 2節(jié) |
加滿江紅的數(shù)量 | 不加 | 不加 | 不加 | 15克 | 30克 |
放同樣大小的小魚的數(shù)目(條) | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
平均小魚存活的時間(天) | 15 | 3 | 5 | 8 | 10 |
分析 本題以廢舊電池浸泡液對生物的影響為知識背景,考查學(xué)生科學(xué)探究的能力和對廢舊電池的處理.解此題從確定實驗變量,設(shè)置對照實驗,對廢舊電池集中回收處理等方面切入.
解答 解:(二)(1)表中B、E兩組對照中,B組中沒加滿江紅,E組加了30克,而小魚卻多活了7天,說明加入了滿江紅凈化了水質(zhì),可得出的實驗結(jié)論是滿江紅能凈化被廢電池污染的水質(zhì).
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理的就是對照組.為探究廢電池是否會污染水質(zhì),因此可設(shè)置水中有無廢電池為變量,表格中只有A與B、A與C可以符合條件.
(三)在實驗中都只選了1條小魚做實驗,很明顯數(shù)量太少可能導(dǎo)致實驗結(jié)果出現(xiàn)偶然性.
(四)(1)生物能夠適應(yīng)一定的環(huán)境,如滿江紅生活在水中,與水生環(huán)境相適應(yīng);生物也能影響環(huán)境如滿江紅能凈化水質(zhì).這充分體現(xiàn)生物既能適應(yīng)環(huán)境,也能影響環(huán)境.
(2)廢舊電池中含有鉛、汞、鎘等重金屬,隨意亂扔會嚴重污染環(huán)境,將廢舊電池合理保管,集中回收處理,可以減少對環(huán)境的污染.
故答案為:(二)(1)滿江紅;滿江紅能凈化被廢電池污染的水質(zhì);
(2)A、B或A、C;
(三)所選小魚數(shù)目太少,可能導(dǎo)致實驗結(jié)果出現(xiàn)偶然性;
(四)(1)生物既能適應(yīng)環(huán)境,也能影響和張變環(huán)境;
(2)合理保管,集中回收處理.
點評 探究成功的前提是能夠提出有研究價值的問題,并作出符合科學(xué)事實的假設(shè);探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當?shù)目茖W(xué)探究計劃.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長激素分泌異常 | B. | 甲狀腺素分泌異常 | ||
C. | 胰島素分泌異常 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 風(fēng)聲鶴唳 草木皆兵 | B. | 不入虎穴 焉得虎子 | ||
C. | 螳螂捕蟬 黃雀在后 | D. | 千里之堤 潰于蟻穴 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 個體小,便于各種媒介攜帶 | B. | 代謝類型多,對環(huán)境的適應(yīng)能力強 | ||
C. | 繁殖速度快,數(shù)量多 | D. | 以上三項都正確 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制傳染源 | B. | 切斷傳播途徑 | C. | 保護易感人群 | D. | 不確定 |
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