Question

15．某生物興趣小組為探究“廢舊電池對(duì)水質(zhì)的影響及防治”，開(kāi)展了以下研究活動(dòng)．
（一）查閱資料
資料1：廢舊電池丟棄到自然界腐爛后，因含汞、鉛、銅等有害物質(zhì)造成水質(zhì)污染．
資料2：滿江紅為常見(jiàn)的水生蕨類植物，在美化水體景觀、凈化水質(zhì)、保持河道生態(tài)平衡方面有顯著功效．
（二）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)（見(jiàn)下表）

項(xiàng)目	A	B	C	D	E
加無(wú)污染河水的量	1升	1升	1升	1升	1升
加7號(hào)廢電池的數(shù)量	不加	2節(jié)	1節(jié)	2節(jié)	2節(jié)
加滿江紅的數(shù)量	不加	不加	不加	15克	30克
放同樣大小的小魚(yú)的數(shù)目（條）	2	2	2	2	2
平均小魚(yú)存活的時(shí)間（天）	15	3	5	8	10

結(jié)合上述有關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)完善下列探究活動(dòng)：
（1）表中B和E這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是滿江紅，得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是滿江紅能凈化被廢電池污染的水質(zhì)．
（2）為探究廢電池是否會(huì)污染水質(zhì)，則應(yīng)選擇A、B或A、C進(jìn)行對(duì)照試驗(yàn)．
（三）實(shí)驗(yàn)反思：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中明顯的不足之處是所選小魚(yú)數(shù)目太少，可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)偶然性．
（四）交流討論：
（1）滿江紅生活在水中，能凈化水質(zhì)，這充分體現(xiàn)生物既能適應(yīng)環(huán)境，也能影響和改變環(huán)境（用生物與環(huán)境的關(guān)系解釋）．
（2）在生活中我們應(yīng)該怎樣處理廢舊電池？合理保管，集中回收處理．

Answer 1

分析 本題以廢舊電池浸泡液對(duì)生物的影響為知識(shí)背景，考查學(xué)生科學(xué)探究的能力和對(duì)廢舊電池的處理．解此題從確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)廢舊電池集中回收處理等方面切入．

解答 解：（二）（1）表中B、E兩組對(duì)照中，B組中沒(méi)加滿江紅，E組加了30克，而小魚(yú)卻多活了7天，說(shuō)明加入了滿江紅凈化了水質(zhì)，可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是滿江紅能凈化被廢電池污染的水質(zhì)．
（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力．一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒(méi)有處理的就是對(duì)照組．為探究廢電池是否會(huì)污染水質(zhì)，因此可設(shè)置水中有無(wú)廢電池為變量，表格中只有A與B、A與C可以符合條件．
（三）在實(shí)驗(yàn)中都只選了1條小魚(yú)做實(shí)驗(yàn)，很明顯數(shù)量太少可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)偶然性．
（四）（1）生物能夠適應(yīng)一定的環(huán)境，如滿江紅生活在水中，與水生環(huán)境相適應(yīng)；生物也能影響環(huán)境如滿江紅能凈化水質(zhì)．這充分體現(xiàn)生物既能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境．
（2）廢舊電池中含有鉛、汞、鎘等重金屬，隨意亂扔會(huì)嚴(yán)重污染環(huán)境，將廢舊電池合理保管，集中回收處理，可以減少對(duì)環(huán)境的污染．
故答案為：（二）（1）滿江紅；滿江紅能凈化被廢電池污染的水質(zhì)；
（2）A、B或A、C；
（三）所選小魚(yú)數(shù)目太少，可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)偶然性；
（四）（1）生物既能適應(yīng)環(huán)境，也能影響和張變環(huán)境；
（2）合理保管，集中回收處理．

點(diǎn)評(píng) 探究成功的前提是能夠提出有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè)；探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃．