植物吸收的水分，通過蒸騰作用大量地散失掉了，這對植物來說是一種浪費。
錯

試題分析：植物體通過根從土壤中吸收的水分，只有約1%被植物體利用，99%以上的水都通過蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去了，這不是對水的浪費，蒸騰作用有其重要的意義．一是為植物吸收水分提供了向上的動力，同時溶解在水中的無機鹽也跟著一起被吸收和運輸．二是蒸騰作用能提高大氣的濕度，增加降水．三是蒸騰作用能帶走植物體內(nèi)的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死．故答案為：×
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

2010年上海世博會主題館擁有世界最大的5000平方米生態(tài)綠墻，栽種上海本地的綠色植物，成為世博園里“綠色的明珠”。生態(tài)綠墻不僅能夠美化環(huán)境，還能夠幫助吸收園區(qū)內(nèi)二氧化碳，降低夏季溫度，這些功能是由植物的哪些生命活動來實現(xiàn)的？
A．光合作用和蒸騰作用B．光合作用和呼吸作用
C．呼吸作用和蒸騰作用D．氣體擴散和蒸騰作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

上海世博園中一些場館的外墻種植了很多的綠色植物，讓游人頓覺空氣濕潤而清新這是由于植物體的
A．光合作用和呼吸作用B．蒸騰作用和光合作用
C．呼吸作用和蒸騰作用D．合作用和吸收作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖是氣孔張開和閉合示意圖，下列有關(guān)的敘述錯誤的是（   ）
A．氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”
B．當夜幕降臨時，葉片的大多數(shù)氣孔縮小或閉合，蒸騰作用隨之而減少
C．當太陽升起時，葉片的氣孔慢慢張開，空氣就涌進氣孔
D．葉片正面的氣孔多，背面氣孔少

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“水往低處流”是自然界中常見的現(xiàn)象，而在植物體內(nèi)水卻是往高處流動的。這主要是靠什么來拉動的
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．吸收作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列對綠色植物各種生理活動的敘述中，不正確的是
A．氣孔是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”
B．樹“不怕空心，就怕剝皮”的原因是樹皮中有向下運輸有機物的篩管
C．在光照下只進行光合作用和蒸騰作用，在黑暗中只進行呼吸作用
D．地瓜中儲存的淀粉不是從土壤中吸收來的，而是葉片光合作用所制造的

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

把一片新鮮的葉片浸在盛有熱水的燒杯中，會看到葉片的表面產(chǎn)生了許多的氣泡，而且實驗顯示葉片背面產(chǎn)生的氣泡比正面的多。由此可以說明(    )
A．葉片背面的呼吸作用比正面強
B．葉片背面表皮上的氣孔數(shù)目比正面少
C．葉片背面的光合作用比正面強
D．葉片背面表皮上的氣孔數(shù)目比正面多

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是自然界中碳循環(huán)、水循環(huán)的圖解，請分析回答下列問題。

（1）圖中①②代表綠色植物參與碳循環(huán)的部分生理過程，其中進行①過程的細胞結(jié)構(gòu)是________，①過程所發(fā)生的變化是______________________，進行過程②時伴隨著物質(zhì)變化所發(fā)生的能量變化是________________。
（2）圖中③④所代表兩類生物中____（用代碼表示）是以生態(tài)系統(tǒng)分解者的角色參與碳循環(huán)的。
（3）除了碳循環(huán)，自然界還時刻進行水循環(huán)，如綠色植物還可以不斷地用根部的________從土壤中吸收水分，通過葉片表皮上的________向大氣中散失水分，從而促進自然界的水循環(huán)。
（4）綜上所述，綠色植物通過________、_______、________三大生理過程把生物與非生物環(huán)境緊密聯(lián)系起來，對自然界的碳循環(huán)、水循環(huán)起到重要的作用。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

氣孔是蒸騰作用的“窗口”，它由一對_________________圍成的。

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