10.如圖是研究植物散失水分的四個實(shí)驗(yàn)裝置,將A、B、C、D四個實(shí)驗(yàn)裝置放在陽光下照射2個小時.請分析回答問題:
(1)植物體內(nèi)的水分以氣體狀態(tài)散失到體外的過程叫做蒸騰作用;植物的蒸騰作用是通過保衛(wèi)細(xì)胞(兩個半月形的細(xì)胞)控制氣孔的開閉來調(diào)節(jié)的.
(2)A、B兩個裝置中,能嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刈C明塑料袋壁上的水珠由植物體散發(fā)出的是A裝置.
(3)C、D兩個裝置中,塑料袋壁上的水珠較多的是C裝置.
(4)通過上述兩組實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論:葉是植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官.

分析 (1)蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程,葉的表皮上的氣孔是氣體進(jìn)出的門戶,因此葉是蒸騰作用的主要器官.
(2)對照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.一般來說,對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理是的就是對照組.

解答 解:(1)植物體內(nèi)的水分以氣體狀態(tài)散失到體外的過程叫做蒸騰作用;植物的蒸騰作用是通過兩個半月形的保衛(wèi)細(xì)胞控制氣孔的開閉來調(diào)節(jié)的.
(2)A裝置由于在植物的莖處扎緊,花盆土壤蒸發(fā)的水分不能進(jìn)入塑料袋內(nèi),因此塑料袋內(nèi)壁上的水珠只能是植物體的蒸騰作用形成的;B裝置花盆土壤中的水分在陽光下可以通過蒸發(fā)進(jìn)入塑料袋內(nèi),因此不能能說明塑料袋內(nèi)的水珠是蒸騰作用形成的還是土壤蒸發(fā)的.所以“A、B兩個裝置中”,能嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刈C明塑料袋壁上的水珠由植物體散發(fā)出的是A裝置.
(3)植物蒸騰作用的主要器官是葉,而C、D兩個裝置中,C的葉多,D沒有葉,因此“C、D兩個裝置中”,塑料袋壁上的水珠較多的是C裝置.
(4)通過上述兩組實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論:葉是植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官.
故答案為:(1)氣體;保衛(wèi)細(xì)胞
(2)A
(3)C
(4)葉

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握蒸騰作用的概念和過程以及對照試驗(yàn)的特點(diǎn).

練習(xí)冊系列答案
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20.將人體的基本組織與功能進(jìn)行匹配,將所選字母填入前方括號內(nèi).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖是人體部分生理活動示意圖,其中A、B、C、D、③、④代表相關(guān)物質(zhì),請據(jù)圖回答.

(1)圖2為肺泡與血液之間的氣體交換示意圖.
(2)食物在消化道內(nèi)消化,一粒西瓜子從吃下到排出體外依次通過口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門等器官.
(3)物質(zhì)B(也是圖2中的③)進(jìn)入人體后,主要與血液中的紅細(xì)胞這種物質(zhì)結(jié)合,運(yùn)送到全身各處.
(4)物質(zhì)C(也是圖2中的④)進(jìn)行氣體交換時,要透過二層扁平上皮細(xì)胞.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.比較染色體、DNA和細(xì)胞核三者概念大小的關(guān)系,下列表達(dá)正確的是( 。
①DNA、谌旧w、奂(xì)胞核.
A.①>②>③B.③>②>①C.②>①>③D.①>③>②

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.各種形態(tài)的骨都具有的結(jié)構(gòu)是(  )
A.骨密質(zhì)、骨膜、骨髓B.骨膜、骨松質(zhì)、骨髓
C.骨膜、骨質(zhì)、骨髓D.骨膜、骨質(zhì)、骨髓腔

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.如圖是制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片過程圖解,請分析回答問題.

(1)請你排出正確的實(shí)驗(yàn)操作順序.
(2)在實(shí)驗(yàn)中為了維持細(xì)胞的基本形狀,應(yīng)向載玻片中央滴加一滴生理鹽水.若制作的是洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片,則應(yīng)向載玻片中央滴加一滴清水.
(3)蓋蓋玻片時,要使蓋玻片的一邊先接觸水滴,然后緩緩放下,目的是避免產(chǎn)生氣泡.
(4)染色時,在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液,另一側(cè)用吸水紙吸引.
(5)用顯微鏡觀察制成的臨時裝片.注意先使用低倍物鏡觀察,然后使用高倍物鏡觀察.
(6)觀察時發(fā)現(xiàn),要觀察的目標(biāo)位于視野的左上方,應(yīng)該往左上方方移動玻片標(biāo)本,將要觀察的目標(biāo)移到視野中央.
(7)在顯微鏡下觀察人體口腔上皮細(xì)胞時,顏色最深的是細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞核.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖為細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖,請認(rèn)真看圖并回答.

(1)細(xì)菌的基因位于[A]DNA中.
(2)當(dāng)[C]細(xì)胞壁增厚時,細(xì)菌能夠形成休眠體芽孢,以抵抗不良環(huán)境.
(3)細(xì)菌體內(nèi)沒有葉綠體,大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活,它是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.
(4)F是鞭毛,它使細(xì)菌能夠運(yùn)動.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于人體骨骼的敘述中,錯誤的是( 。
A.人體的骨骼由206塊骨連結(jié)而成
B.人體的骨骼分為頭骨、軀干骨和四肢骨三大部分
C.在運(yùn)動系統(tǒng)中,骨和骨骼所表示的意思是相同的
D.人體的骨骼支持并保護(hù)著腦、脊髓以及心臟等內(nèi)臟器官

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

20.在驗(yàn)證唾液對淀粉的消化實(shí)驗(yàn)中,取甲乙2支試管,甲試管加2毫升漿糊、2毫升清水,乙試管加2毫升漿糊、2毫升唾液,振蕩.將兩只試管置于37℃的溫水中保溫10分鐘,同時取出兩支試管,冷卻,向兩支試管各滴入2滴碘液.
(1)結(jié)果:乙試管沒有變藍(lán),這是因?yàn)橥僖簩{糊中的淀粉全部分解成了麥芽糖.
(2)該實(shí)驗(yàn)探究過程中設(shè)置的唯一變量是有無唾液.

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