3．魚(yú)的體表有鱗片覆蓋；通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)．

分析 魚(yú)適于在水中生活的特點(diǎn)：①魚(yú)的體形成梭形，體表有粘滑的感覺(jué)，可以減少水的阻力；②體表有鱗片具有保護(hù)作用；③呼吸器官是鰓，吸收水中的溶解氧；④用鰭游泳等；⑤魚(yú)體內(nèi)有側(cè)線可以感知水流，測(cè)定方向?yàn)轸~(yú)的感覺(jué)器官．

解答 解：魚(yú)類(lèi)生活在水中，魚(yú)體表大都覆蓋有鱗片，減少水的阻力，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動(dòng)和鰭的協(xié)調(diào)作用來(lái)不斷向前游動(dòng)．
故答案為：鱗片；軀干部；鰭．

點(diǎn)評(píng) 記住魚(yú)類(lèi)的特征及與其水中生活環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)是解決本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于細(xì)胞知識(shí)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．根尖細(xì)胞與口腔上皮細(xì)胞的主要區(qū)別是根尖細(xì)胞有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡
B．細(xì)胞中的物質(zhì)都是自己制造的
C．細(xì)胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳，是由于細(xì)胞核中存在DNA的緣故
D．調(diào)節(jié)準(zhǔn)焦螺旋，視野中出現(xiàn)一個(gè)邊緣較黑、較寬的圓形或橢圓形圖象，一般這就是要觀察的細(xì)胞圖象

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列動(dòng)物中，體溫不能保持恒定的是（　�。�
A．蚯蚓B．家兔C．東北虎D．企鵝

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．豆芽菜可供食用的部分主要是由（　�。┌l(fā)育而來(lái)的？
A．胚芽B．胚軸C．胚根D．胚乳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．青蛙是兩棲動(dòng)物的主要原因（　　）
A．既可以在陸地生活，也可以在水中生活
B．幼體和成體都可以生活在陸地上
C．成體和都可以生活在水中
D．幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體營(yíng)水陸兩棲生活，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．我們吃西瓜，感覺(jué)甘甜可口，這甜味來(lái)自西瓜的（　　）
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞膜C．液泡D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．某課外生物興趣小組，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
①取3個(gè)同樣大小的小花盆（盆底有排水孔），分別裝入同樣的沙土，并編號(hào)．
②將一個(gè)出芽的馬鈴薯塊莖切成同樣大小的3塊，每塊馬鈴薯上都有一個(gè)芽眼．將這3塊馬鈴薯分別埋進(jìn)小花盆的泥土中約5cm深．
③把3個(gè)花盆按照表的要求連續(xù)培養(yǎng)20天，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
花盆編號(hào)培養(yǎng)條件實(shí)驗(yàn)結(jié)果
溫度光照水分
120℃充足適量澆水 
220℃黑暗適量澆水 
30℃充足適量澆水 
（1）該小組實(shí)驗(yàn)的目的是研究溫度、光照對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響，該實(shí)驗(yàn)中有2組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（2）1、3號(hào)花盆組合可用來(lái)探究溫度對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響．
（3）你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否存在缺陷？請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．關(guān)于生物圈的說(shuō)法，正確的是（　　）
A．生物圈是指整個(gè)地球
B．生物圈是適合生物生存的一個(gè)圈層
C．生物圈僅有植物和動(dòng)物構(gòu)成
D．生物圈指生物活動(dòng)所能到達(dá)的范圍，包括月球

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．王強(qiáng)和幾個(gè)同學(xué)利用假期對(duì)昆崳山的某片森林進(jìn)行了調(diào)查，下面是他們調(diào)查報(bào)告中的一段話，請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題：
森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木和大量的草本植物．有許多鳥(niǎo)類(lèi)在此棲息，有的鳥(niǎo)吃草籽，有的鳥(niǎo)是雜食性的（既吃草籽又吃昆蟲(chóng)）．昆蟲(chóng)主要吃植物的莖和葉．有些鼠類(lèi)以植物的果實(shí)為食，然而鼠又是鷹的食物，鷹也捕食鳥(niǎo)．
（1）上面是王強(qiáng)畫(huà)出的該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，有的同學(xué)認(rèn)為還有一條食物鏈未畫(huà)出，請(qǐng)你在圖中畫(huà)出．補(bǔ)畫(huà)完整后該食物網(wǎng)中共有4條食物鏈．
（2）圖中的動(dòng)物可統(tǒng)稱(chēng)為消費(fèi)者，食物鏈和食物網(wǎng)是通過(guò)生物之間的捕食（吃與被吃）關(guān)系建立起來(lái)的．
（3）他們?cè)谡{(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，有些昆蟲(chóng)的體色會(huì)隨著季節(jié)的變化而變化，與周?chē)h(huán)境基本保持一致．這說(shuō)明生物能夠適應(yīng)環(huán)境．
（4）有一時(shí)期，人們大量捕捉森林中的鷹和鳥(niǎo)類(lèi)，會(huì)造成鼠和昆蟲(chóng)的大量繁殖，結(jié)果對(duì)森林造成了一定的破壞．這說(shuō)明，生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限度的，當(dāng)外來(lái)干擾超過(guò)這個(gè)限度，將會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)平衡．
（5）若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的是非生物部分和分解者．

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