A. | 沒有先天性行為,動(dòng)物不可能生存 | |
B. | 學(xué)習(xí)行為和先天性行為有利于動(dòng)物的生存和繁殖 | |
C. | 先天性行為能伴隨動(dòng)物一生 | |
D. | 學(xué)習(xí)行為與體內(nèi)的遺傳物質(zhì)無關(guān) |
分析 從行為獲得的途徑來看,動(dòng)物行為大致可以分為兩大類:一類是動(dòng)物生來就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,稱為先天性行為,另一類是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為,稱為學(xué)習(xí)行為.
解答 解:A、先天性行為由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,沒有先天性行為,動(dòng)物不可能生存,正確.
B、學(xué)習(xí)行為和先天性行為有利于動(dòng)物的生存和繁殖,正確.
C、先天性行為能伴隨動(dòng)物一生,正確.
D、學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為,錯(cuò)誤.
故選:D
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解先天性行為和后天性行為的概念.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 馬鈴薯塊莖發(fā)芽、移植 | B. | 玉米用種子繁殖 | ||
C. | 草莓組織培養(yǎng)進(jìn)行快速繁殖 | D. | 細(xì)菌的分裂繁殖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能夠運(yùn)動(dòng)的物體就是生物 | |
B. | 植物需要從外界吸收氧氣 | |
C. | 生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 | |
D. | “一豬生九仔,連母十個(gè)樣”描述的是遺傳現(xiàn)象 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物圈是所有生物共同的家園 | |
B. | 生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體,是所有生物共同的家園 | |
C. | 生物圈的厚度是20千米,是地球表面的一薄層 | |
D. | 生物圈是一個(gè)巨大的生態(tài)系統(tǒng),有很強(qiáng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,人類活動(dòng)不會(huì)對(duì)它有太大的影響 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物圈中的綠色植物通過蒸騰作用參與了水循環(huán) | |
B. | 綠色植物的呼吸作用維持了生物圈中的碳氧平衡 | |
C. | 綠色植物為生物圈中的動(dòng)物提供了棲息場所 | |
D. | 綠色植物直接或間接地為其他生物提供食物和能量 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雄狒狒爭奪首領(lǐng) | B. | 獵豹追捕羚羊 | C. | 烏賊釋放墨汁 | D. | 蜻蜓點(diǎn)水 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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