2．將下列動(dòng)物與對(duì)應(yīng)的呼吸器官用線連起來(lái)：

分析 生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境是相適應(yīng)的．不同環(huán)境中的生活呼吸器官不同，一般來(lái)說(shuō)，生活在水中的生物用鰓呼吸，生活在陸地上的生物用肺和氣管呼吸．

解答 解：青蛙屬于兩棲動(dòng)物，用肺呼吸，但肺不發(fā)達(dá)，皮膚輔助呼吸．
蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物，體壁裸露有黏液，有呼吸的作用；
鯽魚(yú)終生生活在水中，用鰓呼吸；
蝗蟲(chóng)生活在陸地上，通過(guò)氣門(mén)用氣管呼吸；
企鵝屬于鳥(niǎo)類，生活在陸地，也能在空著飛行，用肺呼吸，氣囊輔助呼吸．
故答案為：

點(diǎn)評(píng) 明確各動(dòng)物的呼吸器官．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．在下列哪個(gè)時(shí)相中，肺內(nèi)壓高于大氣壓？（　�。�
A．吸氣初和呼氣初B．吸氣末和呼氣末C．吸氣初呼氣末D．吸氣末呼氣初
E．呼氣與吸氣時(shí)         

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．勞動(dòng)是光榮的，勞動(dòng)也是辛苦的，一絲一飯當(dāng)思來(lái)之不易，麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，小明同學(xué)幫家里收割地頭的小麥，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）小明學(xué)著爺爺右手支鐮左手?jǐn)n麥，可剛一伸手麥芒刺痛了前臂，手又不自覺(jué)地縮了回來(lái)，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為反射，這一過(guò)程的發(fā)生是這樣的，麥芒刺激了前臂上的感受器并產(chǎn)生了神經(jīng)沖動(dòng)，該沖動(dòng)沿前臂內(nèi)的傳入神經(jīng)傳達(dá)到神經(jīng)中樞，神經(jīng)中樞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)沿傳出神經(jīng)傳到效應(yīng)器，肱二頭肌收縮，手就縮了回來(lái)．
（2）由于天氣炎熱，小明一會(huì)就滿臉通紅，汗流浹背，氣喘吁吁了．小明滿臉通紅是因?yàn)榇藭r(shí)皮膚內(nèi)的毛細(xì)血管擴(kuò)張，血流量加大，增加散熱，同時(shí)汗液揮發(fā)也帶走大量熱量，實(shí)現(xiàn)對(duì)體溫的調(diào)節(jié)作用．
（3）小明揩一把臉，是汗水混合塵土，吐一口痰，也是塵土混合而成，痰是由呼吸道的黏膜分泌的黏液吸附空氣中的塵埃而形成的，對(duì)吸入的空氣有清潔、濕潤(rùn)和溫暖作用．
（4）一不小心，小明弄破了手指，殷紅的血液從傷口處慢慢滲出，這時(shí)受傷的血管是毛細(xì)血管，一會(huì)血液就不再滲出，只在周?chē)幸恍┑S色黏液，在這一過(guò)程中發(fā)揮作用的主要是血液中的血小板；若此時(shí)有病菌經(jīng)傷口進(jìn)入，血液中的白細(xì)胞會(huì)進(jìn)行吞噬，這種免疫為非特異性免疫．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖甲為植物細(xì)胞，圖乙為動(dòng)物細(xì)胞；
（2）圖中④（填序號(hào)）是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心，它的名稱是細(xì)胞核，圖甲中①結(jié)構(gòu)的名稱是細(xì)胞壁．
（3）在細(xì)胞內(nèi)有許多微細(xì)的結(jié)構(gòu)，能使細(xì)胞內(nèi)的一些有機(jī)物，經(jīng)過(guò)復(fù)雜的變化，將其中儲(chǔ)存的化學(xué)能釋放出來(lái)，供細(xì)胞生命活動(dòng)利用，這些微細(xì)結(jié)構(gòu)存在于圖中的②（填序號(hào)）中．
（4）切西瓜時(shí)，會(huì)流出許多汁液，若以圖中有一種屬于西瓜細(xì)胞，則汁液主要來(lái)自該細(xì)胞的③（填序號(hào)）中．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．下圖顯示了傳染病的不同傳播途徑，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）上圖B、C所示的傳播途徑分別代表的傳染病類型是：
B血液傳染病    C體表傳染病．
（2）肺結(jié)核病屬于上述傳染病中的A類型傳染�。ㄌ顚�(xiě)字母A、B或C）．
（3）不使用不潔血液制品，在預(yù)防傳染病措施中屬于切斷傳播途徑．
（4）上面哪副圖可以導(dǎo)致艾滋病的傳播B（填寫(xiě)字母A、B或C）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．許多動(dòng)物以植物的果實(shí)為食，這對(duì)植物來(lái)說(shuō)意味著（　　）
A．有利于這些植物節(jié)省自身對(duì)有機(jī)物的消耗
B．有利于這些植物自身的繁衍
C．有利于這些植物自身的傳粉
D．有利于這些植物自身的新陳代謝

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．食物種大分子物質(zhì)必須經(jīng)過(guò)消化才能被人體吸收，而小分子物質(zhì)能直接被人體吸收．下列物質(zhì)能直接被人體吸收的一組是（　　）
A．淀粉、水、糖類B．蛋白質(zhì)、氨基酸、脂肪
C．脂肪、無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)D．水、無(wú)機(jī)鹽、維生素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是關(guān)節(jié)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）關(guān)節(jié)內(nèi)的滑液存在于[⑤]關(guān)節(jié)腔中，對(duì)關(guān)節(jié)起潤(rùn)滑作用．
（2）關(guān)節(jié)面上覆蓋著一層光滑的[②]關(guān)節(jié)軟骨，可以減輕摩擦和震動(dòng)．
（3）圖中[4]關(guān)節(jié)囊的外面有一些堅(jiān)韌的韌帶，對(duì)關(guān)節(jié)起加固作用．
（4）患關(guān)節(jié)炎時(shí)，關(guān)節(jié)的[⑤]關(guān)節(jié)腔內(nèi)可能有膿液進(jìn)入，引起關(guān)節(jié)腫脹和疼痛，從而使關(guān)節(jié)的活動(dòng)受到限制．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．當(dāng)護(hù)士給病人進(jìn)行靜脈注射時(shí)，常用橡皮管扎緊上臂．這時(shí)會(huì)出現(xiàn)被扎處的靜脈積血膨大，形成突起．這種現(xiàn)象是由于哪類結(jié)構(gòu)起作用？（　　）
A．動(dòng)脈瓣B．靜脈瓣C．左房室瓣D．右房室瓣

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