選項 | 應(yīng)用實例 | 生物技術(shù) |
A | 巴氏消毒法保存牛奶 | 食品保鮮 |
B | 制作米酒 | 發(fā)酵技術(shù) |
C | 利用大腸桿菌生產(chǎn)胰島素 | 轉(zhuǎn)基因技術(shù) |
D | 工廠化生產(chǎn)大量草莓幼苗 | 克隆技術(shù) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 生物技術(shù)是指人們以現(xiàn)代生命科學(xué)為基礎(chǔ),結(jié)合其他科學(xué)的原理,采用先進(jìn)的科學(xué)手段,按照預(yù)先的設(shè)計改造生物體或加工生物原料,為人類生產(chǎn)出所需產(chǎn)品或達(dá)到某種目的.
(1)轉(zhuǎn)基因技術(shù)就是把一個生物體的基因轉(zhuǎn)移到另一個生物體DNA中的生物技術(shù).
(2)發(fā)酵技術(shù)在食品的制作中具有重要的意義,發(fā)酵技術(shù)是指利用微生物的發(fā)酵作用,運用一些技術(shù)手段控制發(fā)酵過程,大規(guī)模的生產(chǎn)發(fā)酵產(chǎn)品的技術(shù).
(3)克隆技術(shù)本身的含義是無性繁殖,即由同一個祖先的細(xì)胞分裂繁殖而形成的純細(xì)胞系,該細(xì)胞系中每個細(xì)胞的基因彼此相同.
解答 解:A、巴氏消毒法保存牛奶,原理是高溫滅菌.屬于食品保鮮技術(shù),A正確;
B、制作米酒利用的是發(fā)酵技術(shù),酵母菌發(fā)酵利用酵母菌在無氧的條件下分解有機(jī)物,產(chǎn)生酒精.B正確;
C、利用大腸桿菌生產(chǎn)胰島素,是把一個生物體的基因轉(zhuǎn)移到另一個生物體DNA中的生物技術(shù),屬于轉(zhuǎn)基因技術(shù),C正確.
D、工廠化生產(chǎn)大量的草莓幼苗屬于組織培養(yǎng),不屬于克隆技術(shù),D錯誤.
故選:D
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟知生物技術(shù)的應(yīng)用和實例.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用原來的枝條進(jìn)行壓條 | |
B. | 利用種子進(jìn)行繁殖 | |
C. | 利用原來桃樹上的花粉進(jìn)行組織培養(yǎng) | |
D. | 選擇新品種的枝條作接穗進(jìn)行嫁接 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有專門的呼吸器官-表膜 | |
B. | 能對刺激作出反應(yīng),趨利避害 | |
C. | 觀察時,為了限制草履蟲的運動把載玻片上的水吸干 | |
D. | 為了看清其體表上的纖毛,往往將顯微鏡的光圈調(diào)大,使光線減弱 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大氣圈、巖石圈和水圈 | B. | 地球上的全部生物 | ||
C. | 地球上所有的生物及其環(huán)境的總和 | D. | 地球上的所有環(huán)境 |
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