下列動(dòng)物類群中，學(xué)習(xí)行為較復(fù)雜的是（　�。�
A、魚類B、兩棲類
C、爬行類D、哺乳類
考點(diǎn)：動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別
專題：
分析：不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力是有差別的．動(dòng)物越低等，學(xué)習(xí)能力也就越差；動(dòng)物越高等學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)．
解答：解：學(xué)習(xí)行為是為了適應(yīng)生存的環(huán)境而形成的行為．不是與生俱來的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為．學(xué)習(xí)行為越多，適應(yīng)能力越強(qiáng)．在魚類、兩棲類、爬行類、哺乳類中最高的是哺乳動(dòng)物，因此學(xué)習(xí)行為最復(fù)雜而且高等的是哺乳動(dòng)物．
故選：D
點(diǎn)評(píng)：解答此題的關(guān)鍵是先明確動(dòng)物的進(jìn)化順序，明確學(xué)習(xí)能力與其進(jìn)化高低的關(guān)系．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

下列哪級(jí)顯微鏡鏡頭的組合，觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多？（　�。�
  目鏡 物鏡
A 15× 10×
B 10× 10×
C 8× 40×
D 15× 40×
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中生物 來源： 題型：

生物的呼吸作用一旦停止，就意味著生命終止，那么生命終止的根本原因是（　�。�
A、得不到生活必需的有機(jī)物
B、得不到呼吸作用必需的氧氣
C、得不到生命活動(dòng)必需的能量
D、不能及時(shí)排除體內(nèi)的二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：

當(dāng)氣溫高于37℃以上時(shí)，人體散熱的主要途徑是（　�。�
A、汗液蒸發(fā)散熱
B、呼吸系統(tǒng)呼出熱量
C、皮膚直接散熱
D、通過排尿散熱

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科目：初中生物 來源： 題型：

在農(nóng)作物→蝗蟲→蛙→蛇→貓頭鷹這條食物鏈中，不屬于消費(fèi)者的是（　�。�
A、農(nóng)作物B、蝗蟲C、蛙D、蛇

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列各項(xiàng)中，不屬于一般生物所共有的特征是（　�。�
A、需要養(yǎng)分
B、有顯著的運(yùn)動(dòng)和遷移能力
C、對(duì)環(huán)境的變化能作出反應(yīng)
D、能生長(zhǎng)與繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列飲品中應(yīng)用到發(fā)酵技術(shù)的是（　�。�
A、可樂B、牛奶C、啤酒D、果汁

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科目：初中生物 來源： 題型：

連線題
在這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們認(rèn)識(shí)了很多動(dòng)物類群．請(qǐng)你先將下列動(dòng)物名稱與它們所屬的動(dòng)物類群之間進(jìn)行連線，懂你動(dòng)物類群與對(duì)應(yīng)的特征之間用線連接起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在下面的實(shí)例與免疫類型之間連線．

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