A. | 它們所需的原料和產物都一樣 | |
B. | 它們所進行的場所都是在細胞中的葉綠體中進行的 | |
C. | 光合作用的產物為氧氣而呼吸作用的產物為二氧化碳和水蒸氣 | |
D. | 它們所進行的能量轉換都是相同的 |
分析 光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物,并且釋放出氧的過程.我們每時每刻都在吸入光合作用釋放的氧;而呼吸作用是細胞利用氧把有機物分解成二氧化碳和水,并且把儲存的有機物里面的能量釋放出來.
解答 解:
區(qū)別 | 聯系 | |||||
場所 | 原料 | 條件 | 產物 | 能量 | ||
光合作用 | 葉綠體 | 二氧化碳、水 | 光 | 有機物、氧氣 | 儲存能量 | 相互聯系 相互依存 |
呼吸作用 | 所有的活細胞 | 有機物、氧氣 | 有無光皆可 | 二氧化碳、水 | 釋放能量 |
點評 真正理解光合作用和呼吸作用的概念,理解它們相互依存的關系,是解題的關鍵.實驗探究題綜合性強,需多個知識點結合解答,認清光合作用和呼吸作用是解題切入點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 身體某一部分上的器官的總和 | |
B. | 體內功能上有某種聯系的多個器官的總和 | |
C. | 體內生理功能多樣且結構上連續(xù)的各個器官的總和 | |
D. | 體內能夠完成一種或多種生理功能的多個器官的總和 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蕨類植物 | B. | 苔蘚植物 | C. | 裸子植物 | D. | 被子植物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 防止水分蒸發(fā) | B. | 防止細菌侵入 | ||
C. | 防止泡菜萎蔫 | D. | 給乳酸菌創(chuàng)造厭氧發(fā)酵的條件 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長激素、甲狀腺激素 | B. | 胰島素、甲狀腺激素 | ||
C. | 胰島素、生長激素 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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