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11．生物學家將生物進行科學分類的重要意義是（　　）
A．能準確地描述每一種生物的形態(tài)特征
B．可以根據分類弄清各種生物的生活環(huán)境
C．揭示了生物之間的親緣關系，對研究生物的進化有很大的幫助
D．確立了從大到小的分類單位是種、屬、科、目、綱、門、界

分析 自然界中的生物多種多樣，我們要對生物進行分類，為了弄清生物之間的親緣關系，生物學家根據生物之間的相似程度，把它們分成不同的等級，生物分類的等級從高到低依次是：界、門、綱、目、科、屬、種．其中種是生物分類的基本單位，最大的單位是界．

解答 解：ABC、通過對生物分類，揭示了生物之間的親緣關系，對研究生物的進化有很大的幫助，但不能根據分類準確地描述每一種生物的形態(tài)特征，弄清各種生物的具體生活環(huán)境，故AB錯誤，C正確．
D、生物分類的等級從大到小依次是：界、門、綱、目、科、屬、種．．故D錯誤．
故選：C．

點評 這部分內容是考試的重點，要注意理解和掌握，并會靈活運用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

1．患了細菌感染的疾病，只要自己服用些抗生素就行了．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是某興趣小組對一個農田生態(tài)系統(tǒng)調查后繪出的食物網簡圖．請據圖回答：
（1）該食物網中有4條食物鏈．若以X代表該食物網中的某生物，那么對于食物鏈：“農作物→昆蟲→X→蛇”，X既可以代表鳥，也可以代表蛙．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的生產者是農作物，所有生物生命活動所需的能量都是來自生產者通過光合作用固定的光能．這些能量是通過食物鏈和食物網流動的．
（3）圖中各條食物鏈相互交錯構成食物網，在這個食物網中，鳥與蛙的關系是競爭．
（4）若某種自然原因導致該生態(tài)系統(tǒng)昆蟲大量增加，短時期內，該生態(tài)系統(tǒng)中的蛙和鳥數量會隨之增加，而隨著上述生物數量的增加和農作物數量的減少，昆蟲的數量也會隨著減少，使生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復原樣．這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力．
（5）收獲季節(jié)，不少農民在田里焚燒農作物秸桿，烏煙彌漫，這種做法的危害是污染環(huán)境．對此該小組建議利用秸桿生產混合地膜，替代農業(yè)上使用的塑料地膜．混合土地在土壤中很快會被分解，分解該地膜的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的分解者．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列四種組織中，屬于植物組織的是（　　）
A．神經組織B．結締組織C．保護組織D．肌肉組織

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳．不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀．”這是大家熟悉的歌詠春風綠柳的詩句．其實，萬千枝條及其綠葉都是由芽發(fā)育成的．如圖一是葉芽結構示意圖（縱切面），圖二是葉片結構示意圖，請你據圖回答問題（方括號內填圖中標號）

（1）圖一中，[①]幼葉將來發(fā)育成葉，葉芽將來能夠發(fā)育成新的枝條，主要是因為芽中有分生組織．
（2）觀察圖二可以看出，葉片由表皮、葉肉和葉脈三部分構成，在結構⑥的細胞中，含有大量的綠色顆粒，這些綠色顆粒是葉綠體，這里是植物制造有機物的主要場所．
（3）柳樹、楊樹等陸生植物能夠通過葉片向外界散失大量的水分，這是因為其葉片的⑦和⑤上有大量的[⑧]氣孔．陸生植物向外散失大量水分，這對于植物體的重要意義是蒸騰作用散失大量的水分，吸收熱量，使氣溫降低，降低植物體特別是葉片的溫度，避免灼燒；蒸騰作用是根吸水的動力，促進了水和無機鹽的運輸．
（4）植物向外散失大量水分，這不僅對于植物本身有重要意義，還在生物圈的水循環(huán)中起著重要作用．如圖三是生物圈的水循環(huán)示意圖，請你給圖中的箭頭和虛線加上簡短的文字說明（至少三處），重點標出綠色植物參與水循環(huán)的生理過程．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．我國居世界首位的植物資源是（　　）
A．裸子植物B．苔蘚植物C．蕨類植物D．藻類植物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．被稱為“微生物學之父”的法國科學家設計了著名的“鵝頸瓶實驗”
（1）設計這個實驗的科學家是巴斯德．
（2）打斷“鵝頸”后，瓶內的肉湯腐敗的原因是空氣中的細菌進入肉湯，并大量繁殖之后，使肉湯腐�。�
（3）如圖所示的過程也可以看作一組對照實驗，所控制的變量是B（填寫字母）．
A、瓶子的大小 B、細菌的有無 C、肉湯的多少
（4）“鵝頸瓶”實驗證實了細菌不是自然發(fā)生的，而是由原已存在的細菌產生的．由此，提出了保存酒和牛奶的方法是A（填寫字母）．
A、巴氏消毒法 B、腌制法 C、脫水法．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．根據如圖，回答下列問題
（1）滴加碘液后，A中變藍的部分是[2]胚乳，變藍的原因是淀粉遇碘變藍．
（2）A中的新植物體的幼體是[7]胚，它是種子的主要結構．
（3）A與B具有的相同的結構是都有種皮和胚及供胚萌發(fā)的營養(yǎng)物質，不同點是B沒有胚乳，其營養(yǎng)主要貯存在[4]子葉中．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是有關植物分類的圖解，請據圖回答：
（1）白皮松、側柏屬于圖中的B類植物；衣藻、葫蘆蘚屬于圖中的A類植物；
菜豆、花生屬于圖中的C類植物；玉米、小麥屬于圖中的D類植物；
（2）圖中與D類植物親緣關系最遠的是A類植物，親緣關系最近的是C類植物．
（3）生物分類的等級中，分類等級越小，其共同特征越多，數量越少．
（4）該圖中對植物的分類依據的是植物的哪些形態(tài)結構特點？
（5）你認為研究生物的分類有什么意義？

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