6．動(dòng)物保護(hù)色的形成是自然選擇的結(jié)果．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 自然界中的生物，通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存下來(lái)，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇；根據(jù)人類(lèi)的需求和愛(ài)好，經(jīng)過(guò)不斷選擇而形成生物新品種的過(guò)程，叫人工選擇．

解答 解：動(dòng)物的體色與周?chē)h(huán)境的顏色相似，從而不易被敵害發(fā)現(xiàn)，利于其避敵和捕食，這種的體色叫做保護(hù)色；達(dá)爾文認(rèn)為保護(hù)色是動(dòng)物在自然界長(zhǎng)期演化中形成的，是自然選擇的結(jié)果．而人工選擇是在人為控制的條件下，選擇對(duì)人類(lèi)有利的生物變異以形成新品種．
故答案為：√

點(diǎn)評(píng) 動(dòng)物的保護(hù)色有利于躲避敵害或捕食獵物，解決此題的關(guān)鍵是理解達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖所示，通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)培養(yǎng)的老鼠比普通老鼠大許多，請(qǐng)回答：

（1）在轉(zhuǎn)基因鼠研究中，被研究的性狀是老鼠個(gè)體的大小，控制這個(gè)性狀的基因是大鼠生長(zhǎng)激素基因．
（2）在生物代代繁衍的過(guò)程中，傳下去的是控制性狀的基因．
（3）性狀與基因之間的關(guān)系是基因控制性狀．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞分化意味著不同細(xì)胞內(nèi)合成了功能不同的特異性蛋白質(zhì)
B．細(xì)胞分化是動(dòng)物和植物發(fā)育的基礎(chǔ)，且貫穿于其整個(gè)生命進(jìn)程中
C．通常體內(nèi)已分化的細(xì)胞將一直保持分化后的狀態(tài)直至衰老死亡
D．具有分裂能力的細(xì)胞一定會(huì)分化，且分化程度越高分裂能力就越低

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖為三種血管關(guān)系示意圖，請(qǐng)你據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）若此處為腎小球毛細(xì)血管，則②內(nèi)發(fā)生的生理過(guò)程是腎小球的濾過(guò)作用．
（2）血液在標(biāo)號(hào)①處流動(dòng)最快，紅細(xì)胞在標(biāo)號(hào)②所示血管內(nèi)呈單行通過(guò)，該血管管壁只由一層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成，管內(nèi)血流速度最慢．這些特點(diǎn)便于血液與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換．
（3）若此處為小腸絨毛處毛細(xì)血管，則血液流經(jīng)②到③后，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 大量增加．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．現(xiàn)代長(zhǎng)頸鹿的脖子很長(zhǎng)，按照達(dá)爾文的進(jìn)化論，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．環(huán)境對(duì)不同個(gè)體的選擇作用B．生物的變異都是有利于生物生存的
C．因?yàn)榻?jīng)常吃到高處的樹(shù)葉而形成的D．為吃到高處的樹(shù)葉而形成的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．飯后血糖濃度會(huì)暫時(shí)升高，不久就恢復(fù)正常，這主要是由于（　�。┑恼{(diào)節(jié)作用
A．生長(zhǎng)激素B．腎上腺激素C．胰島素D．甲狀腺激素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖表示人體與外界進(jìn)行氣體交換，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化、吸收、運(yùn)輸及人體內(nèi)代謝廢物的排出過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）食物中的蛋白質(zhì)在消化道里被消化的最終產(chǎn)物是氨基酸，該過(guò)程主要是在小腸內(nèi)進(jìn)行的．
（2）消化道中的葡萄糖若要被頭部的組織細(xì)胞所利用，在其運(yùn)輸過(guò)程中2次經(jīng)過(guò)心臟．
（3）肺泡是肺進(jìn)行氣體交換的主要部位，肺泡的壁與纏繞在肺泡外面的毛細(xì)血管壁都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，二者之間進(jìn)行氣體交換是通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用（或擴(kuò)散作用）實(shí)現(xiàn)的．
（4）當(dāng)血液流經(jīng)腎小球的毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí)，經(jīng)過(guò)過(guò)程A腎小球和腎小囊內(nèi)壁濾過(guò)作用形成原尿，原尿中對(duì)人體有用的物質(zhì)通過(guò)過(guò)程B腎小管的重吸收被送回血液．
（5）醫(yī)生在給某患者驗(yàn)?zāi)驎r(shí)，發(fā)現(xiàn)尿中含有較多的葡萄糖，且患者還有多飲、多食、多尿、消瘦等癥狀，據(jù)此，請(qǐng)你推測(cè)此人患病的主要原因是胰島素分泌不足，一般采用注射胰島素制劑的方法來(lái)治療．
（6）從圖中可以看出，人體內(nèi)物質(zhì)分解產(chǎn)生的二氧化碳、尿素和多余的水分等代謝廢物排出體外的途徑有3條．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”說(shuō)明青蛙傳遞信息的方是聲音．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．在一定地域內(nèi)，生物 與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案